魯教版上冊第四單元（1）學案
讀一讀，議一議（詳見教材p78頁材料）
討論回答：為什么“拿破侖并沒有怪罪布里昂，反而稱贊道：‘問得好！’”？
（因為拿破侖看出布里昂是一個自尊的人，因此布里昂贏得了拿破侖的尊重，受到了稱贊。）
（3）自尊的人知榮辱，講自愛
活動三：讀一讀，想一想（詳見教材p79頁材料）
想一想：你為孫天帥感到遺憾嗎？
教師講述：
教材選用了河南打工仔孫天帥面對企業外方老板的淫威，拒不下跪、憤然離廠的感人事例來作為引領。在這個事例中，面對企業外方老板的淫威，有的工人跪下了，而孫天帥卻寧肯失去工作也不下跪，
這就形成了鮮明的對比，自尊與不自尊的人能否維護自己的尊嚴一目了然。這個事例告訴我們：自尊的人有強烈的榮辱觀，懂得自愛、自強，能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。相反，不自尊的人，即使別人有侮辱自己的言行，也不能以正確的行動來維護自己的尊嚴。”
板書： 二、用行動贏得自尊
1、維護人格，不損國格
活動四：讀一讀，議一議（詳見教材p79頁材料）
①朱自清的行動說明了什么？
（朱自清“寧肯餓死也不領美國的救濟糧”的感人事跡告訴我們：自尊的人最看重自己的人格，寧肯犧牲自己的生命也不做有損人格和國格的事。所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說的就是這個道理。）
②自己還知道哪些用實際行動問護人格和國家、民族尊嚴的事例？講給大家聽。
教師講述：（詳見教材p79頁教材）
2、發展自我，贏得尊重
活動五：讀一讀，議一議（見教材p80頁材料1、2 。）
議一議：
①自己有過類似的經歷嗎？ 說一說當時的感受。
（一個人要贏得他人尊重，就要努力提高自己，完善自我。）
②為真正贏得他人對自己的尊重，自己打算怎樣做？ （閱讀材料2后討論回答）
（要通過自己的執著追求、勤奮學習，努力在各方面提高自己、完善自我。）
3、尊重他人，獲得尊重
活動六：讀圖，想一想（見教材p80頁材料3）
想一想：
①他們會贏得別人的尊重嗎？
②你認為怎樣做，才能贏得他人的尊重呢？ （尊重他人有哪些要求？ ）
（要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。就是要尊重他人的人格，尊重他人的勞動，對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人。）
（三）課堂小結
自尊是一種健康的心理狀態。自尊表現為自我尊重合自我愛護。自尊的人積極向上；自尊的人贏得他人的尊重。怎樣才能贏得自尊呢？ 自尊需要我們用行動來贏得。這就要求我們做到：維護人格，不損國格；發展自我，贏得尊重；尊重他人，獲得尊重。
（四）課堂練習
1、擁有自尊有何重要意義？ （見教材p78—79頁三點。）
2、你認為怎樣做才能贏得他人的尊重？ （見教材p80頁最后一段。）
3、判斷與選擇（詳見《資源與學案》p44頁）（1、2、5題）
第二課時（總第20課時）
教學內容：教授第二框——“成功需自信”