《師生之間》教學(xué)課例及反思
讓學(xué)生懂得與老師交往的藝術(shù)。解決師生之間矛盾的辦法。 進(jìn) 一 步 升 華 對 老 師 情 感。 一、拓展探究：“記錄老師的苦與樂” 二、為了感謝老師，請你用最美的語言，請給老師寫一句祝福的話？。 三、 欣賞歌曲《感謝老師》 附：1、錄相《找原因》內(nèi)容：找原因 初一（4）班的陳強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，平時一貫好動，一次語文課上，他被同桌推了一下，被張老師看到，隨即批評陳強(qiáng)上課不專心聽講，打打鬧鬧，擾亂課堂秩序。陳強(qiáng)非常不服氣，因?yàn)檫@一次的事情確實(shí)是由同桌先挑起，而張老師只批評他一個人，陳強(qiáng)沒有向張老師多作解釋，只是心中不滿。 2、記錄老師的苦與樂內(nèi)容： o 早晨 開始 老師要起床跟操； o 早晨 開始 老師要上班； o ________________________o ________________________o ________________________o ________________________o ________________________o 下午老師還要組織課外活動； o 下午 老師還要檢查教室，準(zhǔn)備下班 o 晚上 老師還要下晚自習(xí)學(xué)生探究學(xué)習(xí)并回答建立融洽的師生關(guān)系。進(jìn)一步升華對老師的情感。 小 結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教師歸納：通過這節(jié)課的討論，我們知道了師生之間也有矛盾，當(dāng)矛盾產(chǎn)生時，要相互信任，相互理解，相互溝通。學(xué)生自我反思總結(jié)所學(xué)知識鍛煉學(xué)生的歸納能力及了解學(xué)生掌握知識情況，歸納知識點(diǎn)。 作業(yè)布置課后作業(yè)：寫一封信給自己喜歡、信任的老師，談?wù)勛约喝曛袑W(xué)生活的學(xué)習(xí)計(jì)劃、理想和奮斗目標(biāo)。 板書設(shè) 計(jì) 一、師生之間也會有矛盾 師生之間 尊重老師 二、學(xué)會與老師溝通 坦誠交流 關(guān)心老師