《師生之間》教學(xué)課例及反思
教后反思這是我在本校七年級(jí)102班上的一節(jié)《師生之間》的賽教課，現(xiàn)就這節(jié)賽教課進(jìn)行課后反思。 我設(shè)計(jì)這一節(jié)課的教學(xué)思路是：開頭通過(guò)歌曲營(yíng)造濃重的氛圍，以直觀形象的畫面喚起學(xué)生對(duì)老師美好回憶，從而引導(dǎo)學(xué)生自然進(jìn)入本課，緊接著設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡什么樣的老師，老師喜歡什么樣的學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，得出了師生彼此要求不同，當(dāng)目標(biāo)達(dá)不到時(shí)會(huì)出現(xiàn)矛盾，通過(guò)探討，激發(fā)學(xué)生想象和發(fā)散思維能力及實(shí)踐能力（當(dāng)小記者），各小組的合作能力也得到體現(xiàn)，師生產(chǎn)生矛盾，如何解決，主要是通過(guò)讓學(xué)生看錄相，解決實(shí)際問(wèn)題，演小品，讓學(xué)生懂得如何與老師相處的道理。通過(guò)小組知識(shí)競(jìng)賽回歸課文知識(shí)點(diǎn)。在上課的過(guò)程中，我基本能按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)去做，而且我認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)較好，體現(xiàn)了 “三維目標(biāo)”的統(tǒng)一。 我認(rèn)為今天教學(xué)，我的亮點(diǎn)部分是： （一） 注意了學(xué)生的知識(shí)與技能的培養(yǎng) 通過(guò)讓學(xué)生小組合作探究，小記者采訪、各組交流、錄相分析、小品、小組知識(shí)競(jìng)賽等形式來(lái)突破重難點(diǎn)，我覺得這樣的設(shè)計(jì)符合課標(biāo)要求，也符合了學(xué)生實(shí)際，能夠以學(xué)定教，重難點(diǎn)得到落實(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生互相幫助，集體協(xié)作的精神和主動(dòng)獲取信息的能力，以及實(shí)踐能力。 （二） 注意了過(guò)程與方法 緊扣課標(biāo)創(chuàng)設(shè)了探究園地《找原因》這一片段，關(guān)注了學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，靈活使用教材，通過(guò)探討才得出知識(shí)點(diǎn)，有機(jī)滲透學(xué)法指導(dǎo)。促使學(xué)生有效構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，兩個(gè)比較好的問(wèn)題，學(xué)生喜歡什么樣的老師，老師喜歡什么樣的學(xué)生，學(xué)生體會(huì)較深，能有話可說(shuō)，我關(guān)注到了全體學(xué)生。 （三） 情感態(tài)度價(jià)值觀部分，我也關(guān)注到了。 通過(guò)一些學(xué)生有話可說(shuō)的問(wèn)題，比較接近學(xué)生實(shí)際的例子，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，整節(jié)課基本做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，大家一起分享快樂(lè)，讓學(xué)生懂得了與老師交往的藝術(shù)。 每節(jié)課都會(huì)有不足之處，我的不足之處是： （一） 語(yǔ)言不夠富有啟發(fā)性和感染力。 （二） 上課給學(xué)生思考、探討、交流的時(shí)間不夠充分。 （三） 上課時(shí)間安排不夠合理，后面時(shí)間緊了些。 如果再教，我會(huì)發(fā)揚(yáng)亮點(diǎn)，盡力避免不足。