粵教版七年級政治上冊第三單元學(xué)會交往教案
a.對老師工作中的疏忽，缺點應(yīng)予以體諒和寬容
b.老師可以犯錯誤，但絕不能在學(xué)生面前犯錯誤
c.立即向校長反映，要求學(xué)校嚴肅處理，否則心理不平衡
d.如果老師誤解了你，應(yīng)該要老師在全班同學(xué)面前向自己認錯
4.教師是一個古老的職業(yè)，我國古代就有很多優(yōu)秀的師生交往的范例。其中教育家孔子與弟子的“亦師亦友”的關(guān)系告訴我們（ ）
a.老師只能做我們的朋友，不能做我們的老師 b.老師既是我們的老師，也是我們的朋友
c.老師只能做我們的老師，不能做我們的朋友
d.老師既不能做我們的老師也不能做我們的朋友
二.多項選擇題。
5.老師對我們的成長，付出了辛勤的勞動，因而我們應(yīng)該這樣對待老師（ ）
a.尊重和信任 b.理解與體諒老師 c.關(guān)心和幫助老師 d.和老師做朋友
6.海塞說：“教師比其他東西重要，他們可以教導(dǎo)青年明辨是非曲直的能力，可以做青年的楷模，可以指引他們信仰真理、服從教育精神。”這句話告訴我們（ ）
a.教師在青少年過程中起著非常重要的作用
b.教師的榜樣作用在教育中很重要
c.教師不僅教給我們知識，還有做人的道理
d.教師應(yīng)該成為青少年的好朋友
7.進入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，而語文成績卻下降了。究其原因，他說數(shù)學(xué)老師講得有意思。而語文老師講得沒有意思，也不適應(yīng)語文老師上課的方式，上語文課不想聽，你認為李明應(yīng)該 ( )
a.向老師抗議，尋求老師的指導(dǎo)和幫助 b.主動與老師交流，尋求老師的指導(dǎo)和幫助
c.順其自然，用數(shù)學(xué)成績彌補語文的不足 d.改進學(xué)習(xí)方法，盡快掌握學(xué)科特點和學(xué)習(xí)規(guī)律
8、人們常說，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我們的生活中，老師的工作也是很重要的，因此我們要( )
a.正確的對待老師的批評和表揚，獲得表揚不自滿，受了批評不氣餒，不抱怨
b.對于老師工作的疏忽和缺點.應(yīng)及時當眾批評指正
c.對待老師工作的疏忽和缺點，應(yīng)善意提出來
d.對待老師工作的疏忽和缺點，不應(yīng)該去管
（四）精講點撥
活動二：小劇場
(1)設(shè)計目的：通過角色互換，讓學(xué)生站在老師的立場上看問題，以體會老師的處境和心情；在此基礎(chǔ)上，發(fā)展增進師生關(guān)系的策略和方法。
(2)準備工作：收集師生相處的各種情景，特別是學(xué)生被批評的合理或不合理倩景。
(3)過程指導(dǎo)：第一步：組織學(xué)生分組討論(4人—組)設(shè)計對白。
第二步：各小組表演。第三步：評選最佳對白小組，教師小結(jié)。
(4)評價指導(dǎo)：教師在教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從多角度、多種可能去思考問題，培養(yǎng)學(xué)生 的同理心。設(shè)計的對白無所謂對與錯。本活動是否成功，關(guān)鍵在于學(xué)生能否進入到“角色互換’’之中。教師應(yīng)盡可能引導(dǎo)學(xué)生進入相關(guān)角色，只有進入角色，才能產(chǎn)生最真實的感受。