如何做到對自己的行為負責
環節二 合作探究 交流共享
1. 自主學習 分享心得
學生依據學案,以小組為單位,交流預習成果,選派代表向全班同學展示小組合作學習的成果,并交流未解決的問題,教師適時點撥。
2. 走進生活 明辨是非
展示課件:小曉和大江玩火不慎導致農民張某損失嚴重
學生思考討論知道要避免“早知如此,何必當初”就要做到“三思而后行”。
環節三 課堂互動 情感共鳴
這部分內容主要通過一系列的圖片、視頻,形象直觀的展現給學生——我做事我負責:該自己做的事認真做好,不該做的事堅決不做,我做錯的事我負責。
1.分組討論 明確責任
展示課件: “值日生”
這部分設計的目的是讓學生通過評價值日生的行為,知道“該自己做的事認真做好”。
2.小組競賽 各展風采
此部分要求學生以小組為單位開展講故事比賽,展示課前搜集的對自己行為負責的典型事例,并在填表的過程中明確自己的責任
3. 調查了解 眾說紛紜
展示課件: 校園公益廣告
這部分主要是針對當前學生中存在的亂寫亂畫所謂的“課桌文化”而設計的,目的是讓學生通過對“如何做到對自己行為負責”進行調查和訪問,形成自己的見解,知道不該做的事堅決不做。
4. 思考探究 自我反思
展示課件: 家有兒女之花瓶事件
這部分利用“大家談”的形式進行,讓學生知道對自己行為負責還要做到我做錯的事我負責,并在舒緩的音樂中完成自我小測試,使學生的感情得以升華。
5. 動手動腦 跟蹤訓練
自主完成學案上的問題,并交流成果,提高了學生分析問題、解決問題的能力。