新學(xué)校 新同學(xué)導(dǎo)學(xué)案
4.學(xué)習(xí)適應(yīng)
小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往是靠教師和家長去調(diào)動(dòng),給予小紅花、小紅旗就可以努力一陣子,這是低水平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),到了中學(xué)再靠小紅花已不起作用了,必須把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)大理想掛鉤,所以每個(gè)中學(xué)生必須樹立遠(yuǎn)大理想,提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的水平。小學(xué)學(xué)習(xí)往往是教師講,學(xué)生聽,是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)。而到了中學(xué),要由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),因?yàn)橹袑W(xué)的教學(xué)方法與小學(xué)很不相同,中學(xué)老師把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,啟發(fā)學(xué)生自學(xué),不再是小學(xué)的“多讀、多背、多記、多默寫”。這是因?yàn)橹袑W(xué)的教材已不再是以感性知識(shí)為主,而是以抽象的理性知識(shí)為主。為此,中學(xué)生要盡快改變學(xué)習(xí)方法,由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃?