知識讓人生更亮麗（精選6篇）

知識讓人生更亮麗 篇1

　　我的今日格言

　　*我最閃亮*

　　課題   第四課 知識讓人生更亮麗

　　受教育—法律賦予的權利和義務 序號：9

　　主備人：李春蓓 審核人：    、      、       課時   授課時間      

　　一、學習目標：

　　1.知道公民有受教育的權利和義務；

　　2.學會運用法律武器維護自己受教育的權利；

　　3.能夠正確行使受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

　　二、重、難點：

　　重：珍惜受教育的權利，履行受教育的義務；

　　難：受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務。

　　三、自主學習探究：

　　（一） 預習導入：

　　《中華人民共和國憲法》第四十六條規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。這一規定說明了什么？想一想為什么要以國家根本大法的形式作此規定？

　　（二） 精講點撥：

　　1. 為什么說受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務？(p41-43 ①.②.③)

　　p41閱讀陳章良的事例，談談享有受教育的權利對人的發展的重要性。

　　p42“相關鏈接”了解教育法規定受教育者享有哪些權利。

　　p43“議一議”如果公民不履行受教育的義務，對國家和個人會產生什么影響？

　　四川汶川地震中一個緊握著筆的手   臨時教室里積極回答問題的學生們2.怎樣珍惜受教育權利，履行受教育義務？

　　（p44-45 提示：①我要學；②怎么學；③終身學。）

　　p43馬燕是怎樣珍惜和維護自己受教育權利的？

　　p44“搜集與交流”分析中學生厭學、輟學的原因并與同學交流。

　　“相關鏈接”什么是“義務教育”？我國實行九年制義務教育。

　　“讀一讀”文斌的多彩學習生活

　　p45爭做全面發展的中學生。

　　“讀一讀”薩默斯認為學生們面臨的五大挑戰，樹立終身學習觀。

　　p46了解教育法規定受教育者應履行的義務，反省個人行為并作出規劃。

　　（三） 鞏固練習

　　1.小軍今年14歲，沒有讀到初中畢業就中途輟學，他沒有履行（   ）

　　a.尊敬師長的義務

　　b.按時入學的義務

　　c.遵守社會秩序的義務

　　d.接受規定年限的義務教育的義務

　　我的今日格言

　　*我最閃亮*

　　2. 下列哪些同學的做法是珍惜受教育權利，履行受教育義務  （   ）

　　①張芳與李正同學認真研究在學習中遇到的問題   ②李華同學上課認真聽講，獨立完成老師布置的作業  ③周亮同學經常逃學到網吧玩游戲 

　　④劉洋同學因學習吃力而輟學打工 

　　a.①②    b.③④    c.①③   d.②④

　　3.小明說：“媽媽，上學太累了，我不去了。”媽媽：“好吧，你想怎樣就怎樣。”對他們母子的言行認識正確的是                  （    ）

　　①受教育是公民的權利，兒子有不上學的自由   ②兒子的想法不對，沒有樹立起正確的學習觀念  ③母親的做法是對的，體現了母親對兒子的理解和關愛  ④母子倆的做法都不對，都沒有履行義務教育法的有關規定

　　a.①②      b.③④    c.②④    d.①④

　　4.受教育是我國公民的一項基本權利，這是因為              （    ）

　　①我國實現現代化，科技是關鍵，基礎在教育     ②公民只有接受教育，才能享受現代文明    ③公民只有接受教育，才能獲得良好的就業機會   ④受教育能改變我們的生活和命運

　　a.①②③     b.①②④     c.①④      d.②③④

　　（四） 拓展延伸

　　1.當王勇14歲剛讀完七年級時，母親對他 說：“家里生活困難，不要再上學了，下個月就去做工，舅舅在城里為你找了一份工作。”王勇把這件事與同學商量。有些同學認為應該去做工，有些同學認為應該繼續上學。

　　你認為哪些同學的看法是正確的，請說明理由。

　　2.今天，我們在明亮的教師中接受著老師的辛勤教育，學知識，學做人，

　　而且，我們的這一權利還得到了物質保證和國家的法律保障。

　　（1） 你知道有哪些法律保障我們的受教育權嗎？（列舉3個）

　　（2） 作為一名中學生，我們該如何珍惜這一來之不易的權利？

　　（五） 中考鏈接

　　1.教育，是培養人的活動，是傳遞生產經驗的必要手段。在當代，只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業機會，才能豐富和完善自己，享受現代文明。因此，受教育是                               （   ）

　　a.公民享有的人身自由權      b.我國公民的基本義務

　　c.公民在經濟生活中的權利    d.我國公民的基本權利

　　2.初中生小華和小明是好朋友，小華的爸爸因交通事故致殘，喪失了勞動能力，家庭經濟困難，家庭的變故，使小華的精神受到了打擊，成績大幅度下降進而產生了輟學念頭，小明知道后，和小華進行了一次長談，使小華的思想發生了轉變。

　　（1） 如果你是小明，請提出說服小華的理由。

　　（2） 你認為小華可以采取哪些方法克服暫時的困難？

　　（從經濟、學習兩方面考慮）

　　（3） 我們應該向小明學習什么？

知識讓人生更亮麗 篇2

　　教材分析；如何促進學生學習方式的變革是第八輪課改的重要任務之一，同時，對于初一新同學，學習任務比小學有了很大變化，學習科目增多，課程難度增大，原有的學習方法不再適合，須掌握更有效率的學習方法。因此本課內容對于學生適應初中生活，適應課改新形勢十分重要。

　　學習目標

　　1、覺悟目標：培養學生正確的學習觀念，理解學習的重要性，激起熱愛學習的情感，樹立終身學習的目標。

　　2、能力目標：從法制教育的高度，使學生知道自己有受教育的權利和義務，學會用法律武器，維護自己的受教育權，自覺履行受教育的義務。

　　3、行為目標：促進學生學習方式的轉變，掌握更有效率的學習方法。

　　教學觀念

　　1、  淡化教師說教，淡化理論灌輸，淡化知識記憶。

　　2、  強化情感投入，強化行為培養，強化能力訓練。

　　3、  營造師生互動、輕松愉快、和諧有序的學習氛圍。

　　教學方法

　　1、  設置體驗式教學方式，使學生在虛擬與真實想象結合的情境中，發現問題，帶著解決問題的要求學習課本。

　　2、  情感教學法的運用，引用文學作品，文學作品獨特的藝術感染力，使師生得到豐富的情感體驗，從中加深對知識的感悟和理解，使課堂的人文含量得到提高。如：《哦，香雪》《一個春蕾女童的故事》等小說、散文對學生感悟學習的重要性，珍惜受教育的權利，履行受教育的義務非常有益。

　　3、  知識嫁接法的重視，尋找學生已有知識，生活經驗與本課知識的最近距離組織教學，提高教學效果。如，學生對法律有一些了解，也相當能夠感興趣，為教育法的學習打下了很好的基礎，對身邊一些厭學、輟學的同學、朋友也要非常關心，對日常學習中遇到的問題有一些困惑，這都是學習新課的很好的基礎。

　　學習方法

　　1、  行為評價法：學生自己設置一些表格，評價一下自己的學習方法是否正確，學習習慣是否良好。例如；

　　作業 習慣自我評價表

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　先復習

　　按時

　　獨立

　　工整

　　2、  藝術鑒賞法：鑒賞藝術作品，寫讀后感，記筆記。

　　3、  探究學習法：設置中學生受教育權被侵犯的事例，使學生帶著解決問題的渴望，學習相關的法律知識，探索解決問題的方法。   

　　學學習———成材的階梯

　　學習——成材的階梯

　　課前準備：1布置學生搜集關于學習的名言、警句、諺語，制成卡片。

　　2、準備與學生人數相符的“好書建議卡”

　　好書建議卡

　　1、  雷鋒日記

　　2、  周恩來外交風云錄

　　3、  岳飛傳

　　4、  鋼鐵是怎樣煉成的

　　5、  快樂王子

　　6、  ——————

　　7、  ——————

　　8、  ——————

　　教學程序：1進入情境：學生展評自己搜集到的名言警句，互相學習摘錄。在班上朗讀。請同學談談這些名言警句給我們的啟示

　　2、明辯事理：（1）看好書建議卡，談談這些書哪些你看過了，對自己有何幫助，達成共識：學習可以提高品德修養

　　（2）設計小活動“找找自己身邊有才能的人，通過分析他們才能形成的過程，明白：學習能增長才干

　　（3）設置課堂小辯論：老年人有無必要再學習？明確：不斷學習才能適應社會

　　4、  付諸行動：（1）希望工程形象代表，大眼睛蘇明娟姐姐的故事展示，回答問題：為何蘇明娟能為家鄉的父老鄉親做出貢獻？今后你要怎樣做？

　　（2）“讀書尚德”征文活動

　　附：讀書方面的名言警句

　　光陰給人經驗，讀書給人知識

　　讀好書就是同許多高尚的人說話

　　日出照亮大地，讀書清醒頭腦

　　三分天才七分學

　　造燭求明，讀書求理

　　愛好學習的人是聰明人，喜歡指點的人是蠢家伙

　　思索就是和自己辯論

　　玉不琢不成器，人不學不明理

　　讀書造就完全的人格

　　使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和才能

　　故事：一個春蕾女童的故事

　　請別問我為何焦急、哀傷

　　請別問我什么樣的故事在我心中珍藏

　　你們的思品課本54頁照片中

　　就有我的形象

　　也曾和所有的孩子一樣

　　將入學的隊伍擠得很長很長

　　端坐在課堂，漫步在校園操場

　　我像小苗享受著甘露的滋養

　　幸福能夠永遠，是個多美好的愿望

　　那夕陽如血的夜晚，我不敢想

　　那彎彎的山路

　　把我的母親帶向何方

　　面對父親爛醉成泥

　　小弟待喂養

　　難道我只能輟學

　　將家庭的重擔雙肩背上

　　師愛、友情是力量

　　更有一朵春蕾在心中綻放

　　還有一位解放軍戰士和我結成助學對子

　　眾手為我托起了希望

　　每一封來信

　　都是心靈的甘泉、營養

　　每一張匯款單

　　都是心愛的書本充饑的干糧

　　我一次次寄出自己的獎狀

　　以此感謝大哥哥的慷慨解囊

　　可是這一次我收到的卻是大哥哥媽媽的來信

　　早已退伍的大哥哥也面臨窘況

　　沒找到工作的他，那些匯款單意味著怎樣的節儉、惆悵

　　大哥哥靜靜躺在病床上

　　卻囑咐老媽媽把錢寄出

　　隨信寄來更真切的囑咐

　　要樹立振興中華的理想

　　而不是什么報恩、補償

　　也許匆匆寄出的300元助學金

　　不足以慰藉大哥哥的創傷

　　也許我會把大學夢永久珍藏

　　也許……

知識讓人生更亮麗 篇3

　　復習

　　目標

　　1、確學習的重要性

　　2、理解受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務

　　3、學會學習

　　4、正確認識教育對國家及公民個人的作用

　　復習重點

　　1、受教育-----法律賦予的權利和義務

　　2、學習------成才的階梯

　　復習

　　過程

　　任務一：自主學習

　　要求：依據教材，完成下列填空題，并識記。

　　1.學習可以提高 ，可以 ，學習才能 。

　　2新時代需要我們具備 、 、 、

　　四種能力。

　　3、 是豐富知識、增長才干的主要途徑。

　　4.一個國家的公民只有通過接受教育，才能

　　才能 。受教育能改變我們的生活和命運，是每個人 的要求，是公民的一項 。

　　5.我國的現代化建設，科技是 ，基礎在 。教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的 。

　　從 來說，受教育又是我國公民的一項

　　。

　　6.學會學習，就要做到（1）

　　（2）

　　（3）

　　任務二：合作探究學習

　　要求：小組合作，研究下列問題。組長把握各組情況，解決不了的問題找老師

　　1、“生活像一首歌，只有學習才會食譜哼唱；人生像一本書，只有學習才能寫就輝煌”。這句話蘊含著怎樣的深刻道理。

　　2、如何理解“受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務”？

　　復習

　　過程

　　4、 怎樣學會學習？

　　5、 通過本課的復習，要知道不良的學習習慣對我們的危害極大。那么，你是否存在不良的學習習慣？怎樣糾正不良的學習習慣呢？

　　任務三：達標檢測

　　要求：先獨立完成，然后組長檢查，把問題集中起來，組內解決。解決不了的問題找老師

　　一、選擇題

　　1在哈佛大學圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。”這句格言啟迪我們

　　a.要根據自身的獨特性，找到適合自己的學習方法

　　b.學習是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程

　　c.我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務

　　d.社會越發展，選擇的機會就越多，選擇的難度就越大

　　2. “驕傲來自妄薄，狂妄來自無知”“陽光照亮世界，知識照亮人生”。這告訴我們學習知識可以 ①增長聰明才干 ②提升精神境界 ③適應社會要求 ④塑造健康人格

　　a.①②③④ b.①②④ c.①②③ d.②③④

　　二、閱讀下列材料 回答相關問題

　　溫總理十一屆全國人大二次會議政府工作報告中指出：堅持優先發展教育事業。今年要研究制定國家中長期教育改革和發展規劃綱要，對2020年前我國教育改革發展作出全面部署。年內要重點抓好五個方面。第一方面的工作是促進教育公平。落實好城鄉免費義務教育政策。提高農村義務教育公用經費標準，把小學、初中學生人均公用經費分別提高到300元和500元。逐步解決農民工子女在輸入地免費接受義務教育問題。增加農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生的生活補助。爭取三年內基本解決農村“普九”債務問題。完善國家助學制度，確保人人享有平等的受教育機會……

　　（1）從國家和民族的興旺、公民個人的發展兩個角度談談為什么要堅持優先發展教育事業？

　　任務五：小組匯總檢測達標率

　　任務四：暢談收獲

　　要求：小組代表談本節課的收獲。

　　復習

　　過程

　　（2）國家“確保人人享有平等的受教育機會”對此你會怎樣去珍惜它？

　　（3）為了確保人人享有平等的受教育機會，國家應做好哪些方面的工作?

　　任務四：小組匯總檢測達標率

　　任務五：暢談收獲

　　要求：小組代表談本節課的收獲

　　個案

　　補充

　　教育對國家的作用

　　科技的發展關鍵在人才。高素質的人才是一個國家最為重要的資源，而人才的培養主要靠教育。當今世界，教育越來越成為提高一個國家創新能力的基礎，教育水平的高低決定著人才培養的的數量和質量，決定著一個國家的科技發展水平和創新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰存亡。

　　教師

　　寄語

　　生活像一首歌，只有學習才會識譜哼唱；人生像一本書，只有學習才能寫就輝煌。

　　從歪歪扭扭寫下第一個字，我們便感受到了學習的快樂；從第一次走入課堂，我們就把學習納入到人生的主要活動之中。

　　在知識經濟時代，誰擁有更多的知識，誰就能在競爭激烈的社會中打造屬于自己的一片天空，立于不敗之地。

　　希望同學們樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷創造。實現自己美好的人生。

　　課后反思

知識讓人生更亮麗 篇4

　　知識讓人生更亮麗

　　教材分析；如何促進學生學習方式的變革是第八輪課改的重要任務之一，同時，對于初一新同學，學習任務比小學有了很大變化，學習科目增多，課程難度增大，原有的學習方法不再適合，須掌握更有效率的學習方法。因此本課內容對于學生適應初中生活，適應課改新形勢十分重要。

　　學習目標

　　1、覺悟目標：培養學生正確的學習觀念，理解學習的重要性，激起熱愛學習的情感，樹立終身學習的目標。

　　2、能力目標：從法制教育的高度，使學生知道自己有受教育的權利和義務，學會用法律武器，維護自己的受教育權，自覺履行受教育的義務。

　　3、行為目標：促進學生學習方式的轉變，掌握更有效率的學習方法。

　　教學觀念

　　1、  淡化教師說教，淡化理論灌輸，淡化知識記憶。

　　2、  強化情感投入，強化行為培養，強化能力訓練。

　　3、  營造師生互動、輕松愉快、和諧有序的學習氛圍。

　　教學方法

　　1、  設置體驗式教學方式，使學生在虛擬與真實想象結合的情境中，發現問題，帶著解決問題的要求學習課本。

　　2、  情感教學法的運用，引用文學作品，文學作品獨特的藝術感染力，使師生得到豐富的情感體驗，從中加深對知識的感悟和理解，使課堂的人文含量得到提高。如：《哦，香雪》《一個春蕾女童的故事》等小說、散文對學生感悟學習的重要性，珍惜受教育的權利，履行受教育的義務非常有益。

　　3、  知識嫁接法的重視，尋找學生已有知識，生活經驗與本課知識的最近距離組織教學，提高教學效果。如，學生對法律有一些了解，也相當能夠感興趣，為教育法的學習打下了很好的基礎，對身邊一些厭學、輟學的同學、朋友也要非常關心，對日常學習中遇到的問題有一些困惑，這都是學習新課的很好的基礎。

　　學習方法

　　1、  行為評價法：學生自己設置一些表格，評價一下自己的學習方法是否正確，學習習慣是否良好。例如；

　　作業 習慣自我評價表

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　先復習

　　按時

　　獨立

　　工整

　　2、  藝術鑒賞法：鑒賞藝術作品，寫讀后感，記筆記。

　　3、  探究學習法：設置中學生受教育權被侵犯的事例，使學生帶著解決問題的渴望，學習相關的法律知識，探索解決問題的方法。   

　　學學習———成材的階梯

　　學習——成材的階梯

　　課前準備：1布置學生搜集關于學習的名言、警句、諺語，制成卡片。

　　2、準備與學生人數相符的“好書建議卡”

　　好書建議卡

　　1、  雷鋒日記

　　2、  周恩來外交風云錄

　　3、  岳飛傳

　　4、  鋼鐵是怎樣煉成的

　　5、  快樂王子

　　6、  ——————

　　7、  ——————

　　8、  ——————

　　教學程序：1進入情境：學生展評自己搜集到的名言警句，互相學習摘錄。在班上朗讀。請同學談談這些名言警句給我們的啟示

　　2、明辯事理：（1）看好書建議卡，談談這些書哪些你看過了，對自己有何幫助，達成共識：學習可以提高品德修養

　　（2）設計小活動“找找自己身邊有才能的人，通過分析他們才能形成的過程，明白：學習能增長才干

　　（3）設置課堂小辯論：老年人有無必要再學習？明確：不斷學習才能適應社會

　　4、  付諸行動：（1）希望工程形象代表，大眼睛蘇明娟姐姐的故事展示，回答問題：為何蘇明娟能為家鄉的父老鄉親做出貢獻？今后你要怎樣做？

　　（2）“讀書尚德”征文活動

　　附：讀書方面的名言警句

　　光陰給人經驗，讀書給人知識

　　讀好書就是同許多高尚的人說話

　　日出照亮大地，讀書清醒頭腦

　　三分天才七分學

　　造燭求明，讀書求理

　　愛好學習的人是聰明人，喜歡指點的人是蠢家伙

　　思索就是和自己辯論

　　玉不琢不成器，人不學不明理

　　讀書造就完全的人格

　　使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和才能

　　故事：一個春蕾女童的故事

　　請別問我為何焦急、哀傷

　　請別問我什么樣的故事在我心中珍藏

　　你們的思品課本54頁照片中

　　就有我的形象

　　也曾和所有的孩子一樣

　　將入學的隊伍擠得很長很長

　　端坐在課堂，漫步在校園操場

　　我像小苗享受著甘露的滋養

　　幸福能夠永遠，是個多美好的愿望

　　那夕陽如血的夜晚，我不敢想

　　那彎彎的山路

　　把我的母親帶向何方

　　面對父親爛醉成泥

　　小弟待喂養

　　難道我只能輟學

　　將家庭的重擔雙肩背上

　　師愛、友情是力量

　　更有一朵春蕾在心中綻放

　　還有一位解放軍戰士和我結成助學對子

　　眾手為我托起了希望

　　每一封來信

　　都是心靈的甘泉、營養

　　每一張匯款單

　　都是心愛的書本充饑的干糧

　　我一次次寄出自己的獎狀

　　以此感謝大哥哥的慷慨解囊

　　可是這一次我收到的卻是大哥哥媽媽的來信

　　早已退伍的大哥哥也面臨窘況

　　沒找到工作的他，那些匯款單意味著怎樣的節儉、惆悵

　　大哥哥靜靜躺在病床上

　　卻囑咐老媽媽把錢寄出

　　隨信寄來更真切的囑咐

　　要樹立振興中華的理想

　　而不是什么報恩、補償

　　也許匆匆寄出的300元助學金

　　不足以慰藉大哥哥的創傷

　　也許我會把大學夢永久珍藏

　　也許……

知識讓人生更亮麗 篇5

　　教材分析；如何促進學生學習方式的變革是第八輪課改的重要任務之一，同時，對于初一新同學，學習任務比小學有了很大變化，學習科目增多，課程難度增大，原有的學習方法不再適合，須掌握更有效率的學習方法。因此本課內容對于學生適應初中生活，適應課改新形勢十分重要。

　　學習目標

　　1、覺悟目標：培養學生正確的學習觀念，理解學習的重要性，激起熱愛學習的情感，樹立終身學習的目標。

　　2、能力目標：從法制教育的高度，使學生知道自己有受教育的權利和義務，學會用法律武器，維護自己的受教育權，自覺履行受教育的義務。

　　3、行為目標：促進學生學習方式的轉變，掌握更有效率的學習方法。

　　教學觀念

　　1、  淡化教師說教，淡化理論灌輸，淡化知識記憶。

　　2、  強化情感投入，強化行為培養，強化能力訓練。

　　3、  營造師生互動、輕松愉快、和諧有序的學習氛圍。

　　教學方法

　　1、  設置體驗式教學方式，使學生在虛擬與真實想象結合的情境中，發現問題，帶著解決問題的要求學習課本。

　　2、  情感教學法的運用，引用文學作品，文學作品獨特的藝術感染力，使師生得到豐富的情感體驗，從中加深對知識的感悟和理解，使課堂的人文含量得到提高。如：《哦，香雪》《一個春蕾女童的故事》等小說、散文對學生感悟學習的重要性，珍惜受教育的權利，履行受教育的義務非常有益。

　　3、  知識嫁接法的重視，尋找學生已有知識，生活經驗與本課知識的最近距離組織教學，提高教學效果。如，學生對法律有一些了解，也相當能夠感興趣，為教育法的學習打下了很好的基礎，對身邊一些厭學、輟學的同學、朋友也要非常關心，對日常學習中遇到的問題有一些困惑，這都是學習新課的很好的基礎。

　　學習方法

　　1、  行為評價法：學生自己設置一些表格，評價一下自己的學習方法是否正確，學習習慣是否良好。例如；

　　作業 習慣自我評價表

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　先復習

　　按時

　　獨立

　　工整

　　2、  藝術鑒賞法：鑒賞藝術作品，寫讀后感，記筆記。

　　3、  探究學習法：設置中學生受教育權被侵犯的事例，使學生帶著解決問題的渴望，學習相關的法律知識，探索解決問題的方法。   

　　學學習———成材的階梯

　　學習——成材的階梯

　　課前準備：1布置學生搜集關于學習的名言、警句、諺語，制成卡片。

　　2、準備與學生人數相符的“好書建議卡”

　　好書建議卡

　　1、  雷鋒日記

　　2、  周恩來外交風云錄

　　3、  岳飛傳

　　4、  鋼鐵是怎樣煉成的

　　5、  快樂王子

　　6、  ——————

　　7、  ——————

　　8、  ——————

　　教學程序：1進入情境：學生展評自己搜集到的名言警句，互相學習摘錄。在班上朗讀。請同學談談這些名言警句給我們的啟示

　　2、明辯事理：（1）看好書建議卡，談談這些書哪些你看過了，對自己有何幫助，達成共識：學習可以提高品德修養

　　（2）設計小活動“找找自己身邊有才能的人，通過分析他們才能形成的過程，明白：學習能增長才干

　　（3）設置課堂小辯論：老年人有無必要再學習？明確：不斷學習才能適應社會

　　4、  付諸行動：（1）希望工程形象代表，大眼睛蘇明娟姐姐的故事展示，回答問題：為何蘇明娟能為家鄉的父老鄉親做出貢獻？今后你要怎樣做？

　　（2）“讀書尚德”征文活動

　　附：讀書方面的名言警句

　　光陰給人經驗，讀書給人知識

　　讀好書就是同許多高尚的人說話

　　日出照亮大地，讀書清醒頭腦

　　三分天才七分學

　　造燭求明，讀書求理

　　愛好學習的人是聰明人，喜歡指點的人是蠢家伙

　　思索就是和自己辯論

　　玉不琢不成器，人不學不明理

　　讀書造就完全的人格

　　使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和才能

　　故事：一個春蕾女童的故事

　　請別問我為何焦急、哀傷

　　請別問我什么樣的故事在我心中珍藏

　　你們的思品課本54頁照片中

　　就有我的形象

　　也曾和所有的孩子一樣

　　將入學的隊伍擠得很長很長

　　端坐在課堂，漫步在校園操場

　　我像小苗享受著甘露的滋養

　　幸福能夠永遠，是個多美好的愿望

　　那夕陽如血的夜晚，我不敢想

　　那彎彎的山路

　　把我的母親帶向何方

　　面對父親爛醉成泥

　　小弟待喂養

　　難道我只能輟學

　　將家庭的重擔雙肩背上

　　師愛、友情是力量

　　更有一朵春蕾在心中綻放

　　還有一位解放軍戰士和我結成助學對子

　　眾手為我托起了希望

　　每一封來信

　　都是心靈的甘泉、營養

　　每一張匯款單

　　都是心愛的書本充饑的干糧

　　我一次次寄出自己的獎狀

　　以此感謝大哥哥的慷慨解囊

　　可是這一次我收到的卻是大哥哥媽媽的來信

　　早已退伍的大哥哥也面臨窘況

　　沒找到工作的他，那些匯款單意味著怎樣的節儉、惆悵

　　大哥哥靜靜躺在病床上

　　卻囑咐老媽媽把錢寄出

　　隨信寄來更真切的囑咐

　　要樹立振興中華的理想

　　而不是什么報恩、補償

　　也許匆匆寄出的300元助學金

　　不足以慰藉大哥哥的創傷

　　也許我會把大學夢永久珍藏

　　也許……

知識讓人生更亮麗 篇6

　　第一框 學習—成才的階梯一、教師寄語   認識學習的重要性，提高學習的自覺性二、學習目標1、知識：知道學習的重要性。2、能力：提高主動學習的能力，學會學習。3、情感態度價值觀：樹立正確的學習態度，培養終身學習的意識。三、學習重難點1、學習重點：學習可以提高品德修養；學習可以增長才干。2、學習難點：學習才能適應社會發展的要求。四、學習過程1、預習課本內容，回答下列問題（1）說一說，你讀過哪些好書？這些書對你有什么幫助？（2）你覺得讀書學習可以提高一個人的品德修養嗎？為什么？（3）學習可以增長才干。結合自己的體會與同學們交流以下問題通過學習，我獲得了                 方面的知識。通過學習，我掌握了                 方面的技能。通過學習，我學會了處理和解決                       方面的問題。（4）今天，人類已進入到信息時代，科學技術日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短。據統計，人類知識更新速度在19世紀中期是50年，20世紀中期是XX年，20世紀90年代以后只用3至5年。由于信息技術的崛起，人類近30年所積累的科學知識幾乎占了人類有史以來所積累科學知識總量的90℅.根據以上材料，請回答：在今天的信息時代背景下，我們怎樣才能適應社會的發展要求？2、課堂小結（小組討論）：通過對以上問題的解答，同學們都認識到了學習對于每個人的成長與發展的重要意義。那么，請總結一下，為什么說學習是成才的階梯？五、課堂達標訓練1、網絡知識填空                   （1）、學習可以提高          。學習可以使我們明辨          ，塑造      ，培養高尚品德， 正確把握        之舵。學習—成才的階梯   （2）、學習可以增長     。學習是      、      的主要途徑。                   （3）、學習才能適應      的要求。我們只有不斷學習，才能具備      的能力、      的能力、      的能力和       的能力，才能跟上時代的步伐，適應社會發展的要求。2、學習是成才的階梯，這是因為（   ）①學習可以提高品德修養②學習可以增長才干③學習才能適應社會發展的要求④學習可以光宗耀祖  a、①②③④  b、①②  c、②③④  d、①②③ 3、古今中外許多科學家少年時代都并不特別聰明，他們的成才全在于后天的勤奮學習，悉心鉆研。他們的成才經歷說明了（    ）a、科學家全都不是天才       b、學習是豐富知識、增長才干的重要途徑c、興趣是最好的老師，可以決定一切  d、讀書學習都能使人成為科學家4、“讀書破萬卷，下筆如有神”對這句話理解正確的是（     ）a、多讀書可以使我們提高品德修養b、多讀書可豐富知識提高寫作水平c、多讀書才能適應社會發展的要求d、只有讀一萬卷書，才能提高水平5、笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。”其道理是（   ）a、讀書學習就是與人面對面交流b、讀書學習可以提高人的品德修養c、讀書學習能使人成長為科學家d、讀書學習就是為了消遣娛樂6、為了了解同學們的學習動機，某校思想品德教研組進行了一次問卷調查。對“為什么要學習”這一問題，有四位同學給出了下面的答案。錯的是（  ）a、小明：通過學習可以掌握一技之長  b、小亮：可以完善自我c、小剛：可以升華自己的品德     d、小強：父母強迫我學習，迫不得已7、初中生王某，整日沉迷于游戲廳、網吧等場所，學習上不思進取，視讀書為苦差事。老師找他談話，希望他能好好學習。他卻振振有詞地說：“學習有什么用？再說，以后找不到工作還不一個樣？”請你對王某的言行進行評析。答案1、網絡填空（1）品德修養。是非美丑，健康人格，人生（2）才干。豐富知識、增長才干。（3）社會發展。求知、做事、與人合作、生存2、d  3、b  4、b  5、b  6、d        7、（1）王某認為學習無用是錯誤的。學習對于個人的成長、成才，對于個人的生存和發展都具有十分重要的意義：學習是成才的階梯，學習可以提高品德修養，學習可以增長才干，學習才能適應社會發展的要求。（2）王某認為找不到工作也是錯誤的。只有讀書，學到知識和技能，才能為以后找到好的工作打下堅實的基礎。第二框 受教育——法律賦予的權利和義務一、教師寄語   珍惜受教育權利，履行受教育義務二、學習目標1、知識：知道受教育既是公民的權利又是公民的義務，懂得教育與個人和國家發展的關系。2、能力：能夠理解教育的重要性。3、情感態度價值觀：珍惜受教育的機會，認真學習，奉獻社會。三、學習重難點1、重點：珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。2、難點：受教育是我國公民的基本權利和基本義務。四、學習過程1、預習課本第一目題——受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務，回答：（1）我國憲法為什么把受教育確定為公民的基本權利？教育對每個人的發展會起到什么作用？（2）閱讀課本42頁，了解《中華人民共和國教育法》中有關受教育者權利的規定。思考為什么要做這些規定？有什么意義？（3）請回答，在把受教育確定為公民的基本權利的同時，為什么又確定為公民的基本義務？2、預習第二目題，請回答：珍惜受教育權利，履行受教育義務，要求我們做到哪幾點？（補充有關義務教育的基本知識）3、課堂小結五、課堂達標訓練1、網絡知識填空受教育     （1）接受教育才能掌握知識，增長     ，豐富和完善自己是公民的權利     （2）接受教育才能獲得良好的           機會，享受現代文明。    （3）受教育能改變我們的生活和          ，是每個人自身生存和發展的要求珍惜受教育     （1）要堅持使自己受到法律規定        的教育。的權利，履     （2）努力使自己在            等方面全面發展。行受教育的     （3）爭取接受        的教育，積極通過     進行學習。義務            2、教育，是培養人的社會活動，在當代，只有接受教育，才能獲得良好的就業機會，豐富和完善自我，享受現代文明。因此，受教育是（    ）a、公民享有的人身自由權b、我國公民的基本義務c、公民在經濟生活中的權利d、我國公民的基本權利3、“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”關于這句話的說法錯誤的是（   ）a、教育對于一個人的成長起著至關重要的作用b、說明學習的重要性c、我們一定要接受教育d、一個人如果不學習就不知義氣4、被授予“航天英雄”稱號的楊利偉，從小就熱愛科學，在上小學、中學期間，一直刻苦努力，力爭上游，成績名列前茅。這說明他（    ）①珍惜受教育的權利②自覺履行受教育的義務③具有學習天賦④從小就想當“航天英雄”a、①②③④  b、①②  c、②③④  d、①③④5、“知識改變命運，教育成就未來。”對這個宣傳標語的正確理解是（  ）a、教育是通過分享知識財富，獲得獨立生活的必要前提b、教育通過開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎c、教育能為人們未來的幸福生活奠基d、教育是一個民族最根本的事業6、小軍今年14歲，沒有讀到初中畢業，就中途輟學，他沒有履行（   ）a、接受規定年限義務教育的義務b、按時入學的義務c、尊敬師長的義務d、遵守社會秩序的義務7、當前，由于受國際金融危機的影響，我國就業市場不景氣。很多大學畢業生也不好找工作。為此，許多家長和學生認為上學已沒有什么意義，不如早找點活干，掙錢享受了再說。你怎么認識這種社會現象？請運用所學知識加以說明。答案選擇題：2、d 3、d  4、b  5、b  6、a7、存在以上觀念是錯誤的，因為：（1）受教育是公民的基本權利，又是公民的基本義務。教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎。只有接受教育才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己，才能獲得良好的就業機會，享受現代文明。受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發展的要求。（2）我們應該珍惜受教育的權利，履行受教育的第三框 學會學習教師寄語：知識是開啟智慧的鑰匙，能力是邁向成功的階梯。學習目標：1、了解良好的學習方式、方法和習慣。2、轉變學習方式，掌握適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。3、培養正確的學習態度，適應新的學習生活。學習重點：怎樣學會學習學習過程：    首先指導學生瀏覽課本內容，說說學會學習應從哪三方面去做。學習任務一：轉變學習方式自主閱讀第一目內容，思考回答：1、  為什么要轉變學習方式？2、應掌握哪些新的學習方式？它們分別相對的是那些學習方式？請結合相關鏈接簡要解釋其含義3、  如何完成學習方式的轉變？結合實際、互相交流：在平時學習中，自己采用了哪些學習方式？對自己的學習有哪些影響？閱讀p46 三個中學生的做法：合作探討：他們為什么會取得勝利？感悟思考：這對我們有什么啟示?                                                                                                                                              學習任務二：選擇適當的學習方法閱讀本目：1、思考——p48事例中的孩子為什么不要金山而要點金術？感悟——學習方法有何重要性？2、互相交流——在學習中你知道有哪些行之有效的好方法。3、各抒己見：p48兩位同學的問題出在那兒？請幫助他們找到解決問題的辦法討論、感悟：對個人而言，你認為什么樣的學習方法才是最好的最有效的方法，說說怎樣選擇適合自己的學習方法。學習任務三：養成良好的學習習慣閱讀本目，自學探究：1、什么是學習習慣？2、  列舉學習中有哪些好的學習習慣?哪些不良的學習習慣。3、  良好的學習習慣有何作用？合作探討：怎樣糾正不良的學習習慣?系統總結：學習本課后你的收獲                 我們應主要從三方面學會學習：     1、轉變＿＿＿＿，學會＿＿、＿＿、＿＿＿的學習，方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。2選擇＿＿＿＿＿＿＿，應當從＿＿＿、根據＿＿＿＿、摸索＿＿＿＿的學習方法。3、養成良好的＿＿＿＿。如：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。練習與檢測：一、填空：1、學會學習是一個人＿＿＿＿和＿＿＿的基本要求。面對信息時代的挑戰，我們必須轉變學習＿＿、學會＿＿。2學習方法因＿＿而異，因＿＿而異，好的學習方法應該符合＿＿＿＿規律，符合自己的＿＿特點。最＿＿＿＿自己的學習方法，才是最有效地學習方法。二、不定項選擇題1、做學習的管理者，我要（    ）a.隨自己的意愿學習      b。學會自主學習c.提高學習效率          d。科學安排時間2、通過近一個時期的學習，我覺得學習（    ）a.只有樂，沒有苦        b。只有苦，沒有樂c.有苦也有樂            d。要正確理解苦與樂，才能真正享受學習3、下列學習方式和學習方法，不正確的說法有（    ）a.只要是學習成績好的同學的學習方法就一定是好的學習方法b.只有適合自己的，能不斷提高自己學習效率的學習方法才是好的學習方法c.好的學習方式會在學習的過程中自然而然形成，用不著摸索嘗試d.用小學的方法也一定能學好初中的各門功課。4、法國的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。”這句話給我們的啟示是（    ）a.學習要靠天賦        b。學習要講究方法好策略c.要學會選擇科學的學習方法      d。要主動探索適合自己的學習方法5、平時有的同學有一邊看電視一邊做作業的現象，對這種表現認識正確的是：（    ）a。這樣學習可以勞逸結合      b。這是不良學習習慣的表現，會降低學習效率c.要糾正不良學習習慣，主要得靠別人的監督d.這樣的習慣一旦養成，就沒法糾正了三、請你出主意李芹同學在小學時學習成績不錯。但升入初中后，由于學科增多、難度加大及老師授課方式改變，她雖做了努力，但學習成績仍然很不理想。李芹想：是我驕傲了嗎？是我不好好學習了嗎？好像都不是啊！她心里很可惱。請你幫她出出主意。答案：一、填空（略）二選擇題：（1）bcd（2）cd（3）b（4）bcd（5）b三、李芹要認真分析一下自己的實際情況，找出原因，對癥下藥。她應從以下幾個方面解決：首先轉變學習方式，學會自主學習，在學習上成為一個自主的學習者，逐步擺脫對父母和老師的依賴。其次，掌握適合自己的學習方法，提高課堂學習效率，做到課前認真預習，上課認真聽講，課后及時復習，把握好每個環節的質量。同時要科學安排時間，對自己的學習有一個合理規劃，有計劃的學習。再次，養成良好的學習習慣，如認真思考，敢于質疑，勤學好問，自覺嚴格執行學習計劃等。