生活離不開法律（精選3篇）
生活離不開法律 篇1
一、設(shè)計(jì)依據(jù)（一）客觀依據(jù)1、課標(biāo)要求 說明法律在生活中的作用，講述生活中需要法律，法律與我們的生活密切相關(guān)，從而讓學(xué)生在了解法律的同時(shí)，增進(jìn)對法律的認(rèn)同感。2、教材內(nèi)容 本節(jié)課是根據(jù)湘教版《思想品德》七年級上冊第五單元第二節(jié)設(shè)計(jì)的。本單元第二節(jié)“生活離不開法律”，選用“法律為生活制定規(guī)矩”、“通過法律解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系”、“通過法律制裁違法犯罪”三個(gè)主題，意在說明法律在生活中的作用，講述生活中需要法律。3、教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)、學(xué)案。 （二）主觀依據(jù)1、教學(xué)目標(biāo) ①情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識法律的作用，通過對法律作用的了解，加強(qiáng)對法律重要性的認(rèn)識，樹立我們的生活離不開法律的觀念。②能力目標(biāo)：培養(yǎng)找尋正確的解決糾紛、矛盾的方式的能力。③知識目標(biāo)：法律規(guī)定生活的規(guī)矩；法律是解決矛盾、糾紛的方式之一；法律通過制裁違法犯罪來達(dá)到保護(hù)合法利益的目的。2、教學(xué)方法 ①教法：情境教學(xué)法、活動探究法。 ②學(xué)法：討論式學(xué)習(xí)法、情景式探究學(xué)習(xí)法 3、教學(xué)模式 激趣導(dǎo)學(xué)，激發(fā)活力——走進(jìn)教材 二、設(shè)計(jì)理念關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。通過探究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，師生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀念，求得新的發(fā)現(xiàn)。三、過程設(shè)計(jì)【激趣導(dǎo)學(xué)】
情境一： 幫幫小明學(xué)校開展普法宣傳活動，義務(wù)宣傳員小明第一次開普法講座就遇上了三個(gè)棘手人物（出示幻燈片一）：爺爺：我都八十多了，快進(jìn)棺材了，學(xué)法還有什么用？父親：我一不違法，二不犯罪，法律跟我有什么關(guān)系？孫子：我還小呢。沒到14歲，不負(fù)法律責(zé)任，干嘛要學(xué)法？怎么說服這一家人呢？請你幫幫小明。引導(dǎo)學(xué)生針對以上說法進(jìn)行討論，從而體會到法律伴隨人生的整個(gè)歷程，與人的生活緊密相關(guān)�！咀哌M(jìn)教材】
情境二：信息采集幫助學(xué)生理解法律,為生活制定規(guī)矩。1、“沒有規(guī)矩，不成方圓”這句話告訴我們什么道理？制定法律就是要在生活的方方面面為人們設(shè)立規(guī)矩，以此來保障生活的有序和諧。2、活動：做一做哪些法律與我們的生活密切相關(guān)呢？（出示幻燈片二）3、問題：我國還制定法律特別保護(hù)青少年的合法利益，大家知道有哪些法律嗎？答案：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。4、問題：通過學(xué)習(xí)，我知道了……（出示幻燈片三）知道了什么呢？請大家說一說。（1）法律伴隨人的一生。（2）法律為生活制定規(guī)矩。（3）法律保護(hù)青少年的合法利益。【感悟生活】
情境三：老人的煩心事爺爺遇上了煩心事，一兒一女誰也不肯贍養(yǎng)他。原來，爺爺因?yàn)榉饨ㄋ枷耄J(rèn)為只有長子才能繼承家產(chǎn)，曾經(jīng)立下口頭遺囑，所有家產(chǎn)都留給兒子。（出示幻燈片四）女兒：嫁出去的女兒潑出去的水，我又不能繼承家產(chǎn)，干嘛要養(yǎng)老人？兒子：大家都是兒女，父親也有她一半，憑什么不養(yǎng)？怎樣幫助老人呢？請大家出出主意。（討論并出示幻燈片五）《繼承法》相關(guān)內(nèi)容：（1）子女擁有平等的繼承權(quán)。（2）盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)可以多分；不盡贍養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不分或少分。后來，經(jīng)過居委會調(diào)解，爺爺?shù)焦C處重新修訂了遺囑，規(guī)定遺產(chǎn)兒女都有繼承權(quán)。誰多盡贍養(yǎng)義務(wù)，誰就多分遺產(chǎn)。兒女們明確了權(quán)利和義務(wù)，又高高興興地贍養(yǎng)他了。（出示幻燈片六）可是張大媽就沒有那么好的運(yùn)氣了，她的五個(gè)兒女都不贍養(yǎng)她。在調(diào)解無效的情況下，張大媽把五個(gè)兒女告上了法院。最后法院判決，每個(gè)子女每月支付贍養(yǎng)費(fèi)80元。有的子女不肯支付，張大媽向法院申請了強(qiáng)制執(zhí)行。同學(xué)們，從以上兩種不同的解決方式中，我們悟出什么道理？（1）法律不是解決糾紛的唯一方式，許多糾紛并不需要訴諸法律來解決。（2）但是，法律往往是解決糾紛的最后方式和手段。在無法通過其他方式來協(xié)調(diào)解決的情況下，才會運(yùn)用法律來解決。爺爺解決問題的方式，我們稱之為“私了”。 “私了”有什么好處呢？省時(shí)高效，不傷感情�！疽园该骼怼�
情境四：父親的麻煩父親也遇到了麻煩：他有個(gè)朋友叫孫笙，伙同他人搶劫，還傷了人。案發(fā)后孫笙跑來找父親，想在他家里躲幾天。父親開始不想答應(yīng)，但是孫笙指著父親的鼻子破口大罵，罵他不講交情。無奈之下，父親將孫笙藏在家里。但是警察很快抓住了孫笙，父親也因窩藏犯罪嫌疑人受到法律的追究。學(xué)生討論，教師總結(jié)（出示幻燈片八）：（1）法律通過制裁違法犯罪使違法者承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，從而使受害人的權(quán)利得到保護(hù)。（2）法律制裁是針對違法犯罪行為的，保護(hù)每一個(gè)守法公民。（3）從父親的事例中，我們得到的教訓(xùn)是：對違法犯罪行為采取寬容和遷就的態(tài)度也構(gòu)成了對法律的侵犯，同樣會受到法律追究。布置課后任務(wù)：請同學(xué)們了解我國法律制裁的種類及其具體內(nèi)容，分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流探討。教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“法律為生活制定規(guī)矩”、“通過法律解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系”、“通過法律制裁違法犯罪”三個(gè)主題；知道了法律在生活中的作用，生活中需要法律，法律與我們的生活密切相關(guān)；還明白了法律通過制裁違法犯罪來達(dá)到保護(hù)合法利益的目的，對違法犯罪行為采取寬容和遷就的態(tài)度也構(gòu)成了對法律的侵犯，同樣會受到法律追究的道理。希望同學(xué)們在今后的人生道路上以法為友，與法同行，做知法、守法、護(hù)法的合格公民。四、板書設(shè)計(jì)
第五單元第二節(jié) 生活離不開法律——法律為生活制定規(guī)矩——通過法律解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系——通過法律制裁違法犯罪
生活離不開法律 篇2
一、 課程標(biāo)準(zhǔn)
認(rèn)識法律在在維護(hù)社會秩序中的重要作用，樹立法制觀念，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)：感受生活中法律無處不在，認(rèn)識生活離不開法律；樹立法制觀念，做自覺守法、護(hù)法的好公民。
2、能力目標(biāo)：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的法律和分析有關(guān)案例，師生共同探討法律的作用，培養(yǎng)學(xué)生處理、運(yùn)用社會信息的技能和思考、分析、理解問題的能力。
3、知識目標(biāo)：知道法律在規(guī)范人們的生活方面，保護(hù)國家集體利益和公民合法權(quán)益方面的重要性，懂得構(gòu)建和諧社會需要法律保障。
三、 學(xué)生學(xué)情分析
本單元教材是初中階段《思想品德》學(xué)科講述法律知識的第一個(gè)單元，在學(xué)習(xí)了第一節(jié)《法律是什么》的基礎(chǔ)上，再來認(rèn)識法律在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，但仍然有不少學(xué)生認(rèn)為法律是遠(yuǎn)離自己生活的要求，也不知道法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維護(hù)人們的合法權(quán)益，同時(shí)也是國家生活的保障。因此，必須讓學(xué)生懂得我們所處的現(xiàn)代社會，是法制不斷健全的社會。它要求人們必須知法、守法，時(shí)時(shí)處處按照憲法和法律的規(guī)定辦事。
四、 教材分析
《生活離不開法律》是湘教版《思想品德》七年級上冊第五單元《走近法律》第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容，教材選用“法律為生活制定規(guī)矩”、“通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系”、“通過法律制裁違法犯罪”三個(gè)主題，意在說明法律在生活中的作用，講述生活中需要法律，法律與我們的生活密切相關(guān)，從而讓學(xué)生在了解法律的同時(shí)，增進(jìn)對法律的認(rèn)同感。
五、 重點(diǎn)：法律的作用。 難點(diǎn)：通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。
六、 教學(xué)思路、方法設(shè)計(jì)：
通過多媒體，有目的地引入創(chuàng)設(shè)生動具體的情境，一步步引出社會生活中各個(gè)方面與法律有關(guān)的事例，從生活事件出發(fā)來引發(fā)其思考、感悟，以引起學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的欲望和一定的情感體驗(yàn)，在領(lǐng)悟教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析問題，探討問題，得出結(jié)論，并插入適當(dāng)?shù)恼n中練習(xí)，使學(xué)生真正體會到法律的作用，真正懂得構(gòu)建和諧社會需要法律保障。
七、 教學(xué)過程
（一）、引入新課
�、僬故窘虒W(xué)目標(biāo)
�、诔鍪救艘簧煌瑫r(shí)期所享受的權(quán)利（部分）及相關(guān)法律的材料，學(xué)生回答問題，讓學(xué)生知道法律與我們的生活緊密相關(guān)，它伴隨著人生的整個(gè)過程。簡要談話并引出主要問題：法律的作用。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)第一層：為生活制定規(guī)矩
�、匍喿x課本內(nèi)容
�、诳磩赢嬓」适隆独匣l(fā)威》和《保護(hù)未成年人》，故事分別提到了什么法律？簡要說說其作用。
③再列舉與我們生活緊密相關(guān)的法律，簡要了解其作用。
④用填空的形式，讓學(xué)生懂得法律在規(guī)范人們生活方面的作用。
⑤用做選擇題的形式，讓學(xué)生正確理解“無規(guī)矩不成方圓”。
2、學(xué)習(xí)第二層：解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系
�、匍喿x課本p84第一段內(nèi)容
�、诜治鲟w思文案例，并回答問題，目的讓學(xué)習(xí)懂得法律在解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系方面的作用。
③閱讀p84第二段、p85第一段內(nèi)容
�、芊治鰌85案例，讓學(xué)生知道法律不是解決糾紛的唯一方式，正確理解“私了”。
�、萃瓿梢坏勒_理解“私了”的選擇題。
3、學(xué)習(xí)第三層：制裁違法犯罪
�、匍喿xp85最后一段內(nèi)容。
②看新聞報(bào)道視頻：重慶打黑大審判
③討論：重慶法院對重慶黑社會組織成員的犯罪行為依法進(jìn)行了審判，對犯罪分子依法作出了宣判，使犯罪分子受到了應(yīng)有的處罰。這主要體現(xiàn)了我國法律的什么作用？使學(xué)生懂得我國法律在制裁違法犯罪方面發(fā)揮著重要作用，從而保護(hù)國家和人民的利益，為維護(hù)社會安定提供保障。
4、讀一讀《普法歌》，從法律的作用這一角度了解其大意。
�。ㄈ�、課堂小結(jié)
�、賹W(xué)生回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從三個(gè)方面歸納法律在生活中的作用。
�、诔鍪拘〗Y(jié)提綱。
法
律
的
作
用 1、法律為生活制定規(guī)矩
規(guī)范
保護(hù)
2、通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系
3、通過法律制裁違法犯罪，保護(hù)國家和的民的利益
�、苷勗�，對學(xué)生提出來要求和希望。（下課）
生活離不開法律 篇3
生活離不開法律（一課時(shí)）
【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解法律的規(guī)范作用和對人們的保護(hù)作用。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從行動上學(xué)法、用法、愛法、護(hù)法。
【學(xué)生分析】
通過對生活中規(guī)則重要性的了解，初中生開始培養(yǎng)自己的公民意識，但仍然有不少中學(xué)認(rèn)為自己只要遵守學(xué)校的規(guī)章制度就可以了，認(rèn)為法律是遠(yuǎn)離自己生活的要求，也不知道法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維護(hù)人們的合法權(quán)益，同時(shí)也是國家生活的保障。必須讓學(xué)生懂得我們所處的現(xiàn)代社會，是法制不斷健全的社會。它要求人們必須知法、守法，時(shí)時(shí)處處按照憲法和法律的規(guī)定辦事。
【綜合設(shè)計(jì)思路】
以馬麗的生活為導(dǎo)線，通過有目的地引入創(chuàng)設(shè)具有一定情感色彩的、以形象為主體的生動具體的情境，一步步引出社會生活中各個(gè)方面與法律有關(guān)的事例，從學(xué)生遇到的、正在思考或能引起興趣的生活事件出發(fā)來引發(fā)其思考、感悟，以引起學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的欲望和一定的情感體驗(yàn)，給學(xué)生帶來情感感知具體情境，領(lǐng)悟教材內(nèi)容，并真正體會到每一個(gè)公民都必須要知法、守法，做到法律允許做的才能去做，法律不允許做的堅(jiān)決不做，法律要求做的必須去做。
教學(xué)過程：
今天老師想帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識一個(gè)朋友，她叫馬麗，現(xiàn)在正讀初一，她最近一段時(shí)間碰到了一些事情，有些她知道，有些卻不清楚，我們?nèi)タ纯创蠹夷芊駧蛶退⒖纯醋约菏欠褚灿羞@樣的遭遇：
1、一天，班級里同學(xué)小何帶來了一個(gè)漂亮的手機(jī)，并在同學(xué)們面前炫耀，讓大家非常羨慕。上體育課了，大家都去操場上鍛煉，等到回到教室后，突然，小何大叫起來“我的手機(jī)不見了，誰拿了我的手機(jī)”，大伙兒連忙去報(bào)告班主任李老師。李老師通過判斷，認(rèn)為手機(jī)可能是同班同學(xué)拿的，這時(shí)有同學(xué)在下面說，“李老師，你來檢查一下我們大家的書包吧，看看有沒有”，馬麗卻覺得這樣做不是很妥當(dāng)，你認(rèn)為呢？為什么？
2、教室里，馬麗聽到坐在自己前面的男同學(xué)劉浩，正在悄悄地對同桌說，近段時(shí)間在每天傍晚放學(xué)后，總有幾個(gè)高年級的學(xué)生攔住他，向他索要錢物，并且威脅說，不準(zhǔn)把這件事告訴老師，否則就不客氣了。劉浩既害怕又感到煩惱，所以準(zhǔn)備告訴自己中學(xué)剛畢業(yè)的堂哥，讓他帶幾個(gè)朋友來幫幫他，把那幾個(gè)人狠狠地打一頓，讓他們以后不敢再來找他。請你評價(jià)一下劉浩的想法？在這種情況下，你會有何選擇？
3、馬麗和媽媽去參觀一次展銷會，并且還幫助媽媽挑選了一雙鞋子，沒想到穿了三天后，鞋跟就掉了，媽媽想去換但展銷會這時(shí)已經(jīng)結(jié)束了，媽媽說：算了，算了，就當(dāng)花錢買了個(gè)教訓(xùn)。如果你是馬麗，你給媽媽一個(gè)什么樣的建議？
4、12月1日是馬麗的生日，她非常高興，為了慶祝，她特意去照相館拍了張藝術(shù)照，但這家照相館卻未經(jīng)她許可，就將照片擺放在門口做廣告宣傳，同學(xué)看到后告訴了她，她非常生氣，與照相館負(fù)責(zé)人進(jìn)行交涉，要求收回照片并要求賠償、道歉，但這位負(fù)責(zé)人卻毫不理會。馬麗應(yīng)該怎么處理這件事情？
5、今天早上的晨會上，馬麗就讀的學(xué)校宣讀了一份處分決定：有三個(gè)初三同學(xué)，放學(xué)路經(jīng)一施工路段時(shí)，為打賭把放在施工路段前掛有紅燈的危險(xiǎn)標(biāo)志牌搬開，致使當(dāng)晚一騎車人跌進(jìn)坑內(nèi)，身受重傷。后經(jīng)公安機(jī)關(guān)核查，依法給予三人罰款并責(zé)令賠償相關(guān)醫(yī)藥費(fèi)和其他損失等處罰。聽了這則處分，同學(xué)們開始熱烈討論起來，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為確實(shí)要對他們進(jìn)行處罰，但也有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為他們只是打了一個(gè)賭，又不是他們把騎車人推進(jìn)溝里，不需要處罰。你認(rèn)為這種行為該不該處罰，為什么？
6、馬麗的日記本每天都鎖在抽屜里，一天早上，由于匆忙上學(xué)忘了鎖上，等到晚上回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)日記已經(jīng)被父母親看過了，面對馬麗的責(zé)問，他們卻認(rèn)為做父母的本來就有監(jiān)護(hù)權(quán)，有權(quán)教育孩子，馬麗很委屈，也很生氣，她該如何與父母交流呢？
7、馬麗家樓上住著一對舞迷夫婦，近段時(shí)間每晚都邀同伴跳舞到深夜。那冬嚓嚓的跺腳聲震得頂燈直晃，更令人心煩的，是搖滾樂每晚都吵到深夜，擾得四鄰不安，也嚴(yán)重妨礙了馬麗的學(xué)習(xí)及鄰居的休息，鄰居們已經(jīng)多次與舞迷夫婦交涉，可他們就是不聽。你在生活中碰到過類似的事情嗎？你會如何幫助馬麗？
通過對這些日常生活中碰到的問題的討論、分析，告訴我們生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。
友情提示：做到法律允許做的才能去做，法律不允許做的堅(jiān)決不做，法律要求做的必須去做。
課外實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)法制宣傳文化衫
文化衫已經(jīng)是生活中常見的事物，經(jīng)常能看到一些非常有個(gè)性的文化衫，通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)法制宣傳的文化衫，一方面是向人們宣傳生活中離不開法，另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生的美感。
【教學(xué)中存在的疑問】
1、如何讓學(xué)生感受到馬麗的經(jīng)歷就是自己身邊隨時(shí)可以接觸到的問題，從而形成切身體會，真正樹立法無處不在的觀念，這還有待于學(xué)生自身的行動。
2、課外實(shí)踐活動——設(shè)計(jì)法制宣傳文化衫真正要開展好，必須要較多的資金，且需要有一定的美術(shù)功底，而真正要發(fā)揮效果，還需要學(xué)生將它帶到社會上進(jìn)行展示。