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小學生心理健康教案

小學生心理健康教案

1.:揭短會 (培養心理承受能力...)  

教學目的:認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認識培養心理承受能力的重要性,激發學生對培養自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養學生的心理承受能力.   

    教學重.難點:培養學生的心理承受能力.   

    教學具:準備小學生跳樓事件的報道材料.   

    教學過程   

一、          用實例引導思考   

1、  老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。   

    a本市某小學的一位高年級學生,頭天下午放學時,告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”,沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。   

 b一所農村小學的低年級學生,因長期完不成作業,受到老師批評,放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。   

2、  引導學生圍繞下列問題思考:   

(1)       兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么?  

(2)       他們的死都和哪些因素有關?  

(3)       如果你是老師,在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?  

(4)       兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態健康嗎?  

3、  全班交流! 

4、  教師小結  

二、          拿子照自己  

1、  教師引導學生用下列情形對照自己  

    (1)當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現?  

    (2)當老師對你的態度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現?  

    (3)當你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現?  

2、  學生交流  

3、  點撥  

三、          看錄象激起興趣  

1、  播放錄象  

2、  學生閱讀材料  

3、  學生討論  

四、          揭短會經受磨難  

學生自愿上臺接受揭短,其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短! 

    老師指導  

五、          寫感受  

2.小學心理活動設計:學會創新(培養創新思維和能力。。。)  

一、教學目的:

    1、過學習,使學生懂得什么是創新,怎樣創新。

    2、通過實踐活動,培養學生的想象力和勇于創新的精神。

    二、教學重點:培養學生創新思維。

    三、教學準備:多媒體課件七巧板錄音帶等

    四、教學過程:

    一、導入:

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