蘇教版四年級下冊品德與社會教案
板書課題:不同的民風民俗。
(二)、引導學生了解不同的民風民族。
1、出示事例,了解風俗。
同學們,在我們的云南的一個少數民族,至今還保留著這樣一個傳統的風俗,我們敬愛的周總理也曾去參加了這個活動,想知道是什么活動嗎?
(播放周總理參加傣族潑水節的活動錄象)
看了這個錄象后,請大家思考,為什么我們的周總理已經六十多歲了,還要參加這樣的活動呢?當警衛員要去用傘給他擋水時,他為什么不讓呢?
學生展開討論:
(因為周總理認為:用傘擋住水是對傣族人民的不禮貌,不能因為自己的身體而傷害了傣族人民的情感,要尊重傣族人民的風俗習慣,這樣才能與傣族心心相連)。
2、同學交流,豐富了解。
同學們,在我們的大家庭中,除了我們剛才了解到了傣族的“潑水節“,你們還收集到了哪些民族的風俗習慣呢?
學生交流、匯報。
(伴隨著學生的匯報,并讓學生大致介紹這個民族的情況,人口、分布等)
(三)、正確對待傳統習俗。
剛才聽了同學們的交流,我也學到了很多,了解到了那么多的習俗,但是,前不久呢,我們班級里有一位同學卻向我提出了這樣的一個疑問,大家想幫助他解決嗎?
教師出示一位學生的煩惱:自己的各個結婚,但因為村上有這樣的習俗,結婚要擺酒宴三天,大吃大喝,因為自己家里比較窮,父母想不擺了,但覺得只是習俗,怕村上人說,所以只得去借錢擺闊,他感到不可理解。
學生討論,他們這樣的做法怎么樣?
(通過學生的交流與討論,讓學生真正懂得:我們要繼承優秀的民風民俗,對于一些不良的習慣,我們應該要拋棄,培養正確對待傳統風俗的態度)
(四)、拓展思路,開闊視野。
同學們,我們各個民族都有自己的民風民俗,我們也只有積極繼承本民族的優良傳統,才能使我們具有更大的發展前途,今天,我給大家帶來了兩個有關民風民俗的網站,希望大家有空的話,可以去查詢,我們可以在上面查到很多我們所不知道的東西。