六年級品德與社會第12課 春節與圣誕教案
1.創設情境,渲染氣氛。
本課通過課件、音樂、故事、視頻、小品等創設一種符合小學生心理、生理成長特點的教學氛圍,在活動中讓他們的內心得到體驗,讓他們在體驗中感悟,并真正內化為個人的價值行為。
2.課前調查,拓展視野。
現行教材已不是顯性的道德說教,而是采用隱性的、滲透的方式實施對學生的價值引導。本教學內容涵蓋的知識面相當廣泛,因此,教師要根據教材內容的特點,注意引導學生進行探究性學習,給學生提供一些具有活動性的問題,引導學生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的感覺去進行體驗,了解部分國家、地區、民族的節日習俗,知道不同民族、國家的生活習俗、飲食代表著不同的文化。
3.課外延伸,實踐體驗。
活動是學生品德形成的源泉,教師盡可能加大活動容量,拓展活動形式,讓學生充分“動起來”,“活起來”,參與到教學活動中。師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發、補充,從中體驗到過新年的樂趣,了解世界文化的豐富性,懂得對不同民族和不同文化的創造持尊重和欣賞的態度。