六年級(jí)品德與社會(huì)第12課 春節(jié)與圣誕教案
舞龍、舞獅、吃餃子、貼窗花……（重點(diǎn)介紹“吃餃子”）
餃子：真正過年的前一夜叫團(tuán)圓夜，離家在外的游子都要不遠(yuǎn)千里萬里趕回家來，全家人要圍坐在一起包餃子過年，餃子的作法是先和面做成餃子皮，再用皮包上餡。因?yàn)楹兔娴摹昂汀弊志褪恰昂稀钡囊馑迹伙溩拥摹帮湣焙汀敖弧敝C音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用餃子象征團(tuán)聚合歡；又取更歲交子之意，非常吉利；此外，餃子因?yàn)樾嗡圃獙殻^年時(shí)吃餃子，也帶有“招財(cái)進(jìn)寶”的吉祥含義。一家大小聚在一起包餃子，話新春，其樂融融。
（五）課堂總結(jié)，揭發(fā)情感
1.春節(jié)是我國傳統(tǒng)文化長河里一顆燦爛的明珠。通過實(shí)踐，我們了解有關(guān)春節(jié)文化，了解民族文化和地方風(fēng)土人情，切實(shí)感受到社會(huì)的進(jìn)步，希望同學(xué)們熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國，讓民族文化發(fā)揚(yáng)光大。
2.讓我們一起歡唱《新年好》,共同祝愿我們的生活越來越美好。
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合問題的提出，相應(yīng)補(bǔ)充相關(guān)的民風(fēng)民俗，并引導(dǎo)學(xué)生討論交流，從而拓展學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)主旨；同時(shí)這種教學(xué)方法既發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去，使學(xué)生不但處于一個(gè)接受知識(shí)的過程，而且處于一個(gè)自主探究、合作互動(dòng)的過程。）
附板書：
春節(jié)
來歷
飲食文化 傳統(tǒng)習(xí)俗
吃臘八粥 掃塵
蒸年糕 貼對(duì)聯(lián)
元宵 拜年
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三、課件制作和使用的設(shè)想
課件：1.鞭炮響—《新年好》的音樂起—出示課題“春節(jié)”；2.配樂故事：“年”的來歷；3. 出示第一組調(diào)查表（飲食習(xí)俗調(diào)查）：吃臘八粥—蒸年糕—元宵；4.出示第二組調(diào)查表（春節(jié)慶祝活動(dòng)調(diào)查）：掃塵—貼對(duì)聯(lián)—拜年（年初一拜年錄像）；5.春節(jié)習(xí)俗：舞龍—舞獅—吃餃子（重點(diǎn)）——貼窗花……6.一起歡唱《新年好》。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡短提示與建議
本課教學(xué)主要讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)和資料交流，了解過新年的飲食習(xí)俗、慶祝活動(dòng)、春節(jié)習(xí)俗，進(jìn)一步了解有關(guān)春節(jié)文化，了解民族文化和地方風(fēng)土人情，切實(shí)感受到社會(huì)的進(jìn)步，從而激起學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國，讓民族文化發(fā)揚(yáng)光大的豪情。
第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過 “快樂的圣誕節(jié)”的系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生了解世界文化的豐富性，懂得對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
2.培養(yǎng)學(xué)生探究合作的精神。
二、課前準(zhǔn)備
三、教學(xué)過程
（一）談話
現(xiàn)在，有一個(gè)洋節(jié)在我們中國非常流行，知道是什么節(jié)嗎？（圣誕節(jié)）
這一天有些什么活動(dòng)呢？
學(xué)生交流：例：酒店布置圣誕場景、商店贈(zèng)送圣誕禮物、年輕人舉行燭光晚餐等
（設(shè)計(jì)意圖：開門見山，直奔主題，就像品嘗一只包子，一口就吃到了那香噴噴的餡兒，這樣開頭語言非常精練，有一種引人入勝的效果，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。）