六年級品德與社會第12課 春節與圣誕教案
伊朗:伊朗實行的是伊斯蘭歷，它的季節和月份是不固定的。在伊朗，慶賀新年就是慶祝春天到來，往往是在公歷3月下旬，過新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次從夜火上跳來跳去，表示燒掉“晦氣”，迎來光明，驅邪滅病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名稱都要以字母“s”開頭的，以示吉祥。初一到初三，人們走親訪友，互祝春節快樂。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪惡。
法國:以酒來慶祝新年，人們從除夕起開始狂歡痛飲，直到1月3日才終止。法國人認為元旦這一天的天氣預示著新的一年的年景。元旦清晨他們就上街看風向來占卜：刮南風，預兆風調雨順，這一年會是平安而炎熱；刮西風，有一個捕魚和擠奶的豐收年；刮東風，水果將高產；刮北風，則是欠收年。
第4課時
一、教學目標
1.通過復習舊知與網絡查尋，了解不同國家與民族之間日常生活方面的差異。
2.懂得對于不同國家、地區人民的生活習俗，要學會相互尊重，相互欣賞，共同發展和進步。
二、課前準備
1.準備小品。
2.教師設計好關于不同國家、地區不同習慣的網頁。
三、教學過程
（一）小品導入
1.隨著我國的改革開放，中國人和外國人的交往日益增多，在節日里邀請外國朋友到家里做客，或者到外國朋友家過節，也成了禮尚往來的常事。瞧，今天，李剛的爸爸媽媽邀請了外國朋友喬治一家人來過除夕，媽媽還特意為喬治的兒子湯咪準備了壓歲錢呢！
（小品表演：李剛的爸爸媽媽與喬治一家人共同享受豐盛的年夜飯，席間媽媽給李剛和湯咪發了壓歲錢。讓李剛覺得意外的是，湯咪一點都不懂禮貌，居然當面打開了紅包，數起壓歲錢來，這多沒教養呀！）
2.同學們，你們同意李剛的看法嗎？
3.交流，教師小結：通過上幾節課的交流，我們知道，不同國家和民族的人民過著不同的節日，在不同的節日里有著不同的習俗，這是由于不同國家的文化差異與文化背景所造成的。如果不了解各個國家的習俗，就會產生許多困惑，造成許多誤會——
（設計意圖：小品導入的魅力在于既能集中學生注意，激發興趣，又能自然導入新課，啟迪學生的思維，培養學生豐富的想象力和欣賞力。這一環節通過湯咪當面打開紅包數起壓歲錢的討論交流，使學生明白不同國家和民族的人民過著不同的節日，有著不同的習俗，從而加強了好奇心，自然想去文中尋求答案。）
（二）了解不同的進餐習慣，揭示課題
1.暑假，丹丹跟著爸爸到埃及旅游。第二天游玩了舉世聞名的金字塔后，正逢日落之時，爸爸便準備帶丹丹到附近的生意伙伴家做客，卻沒有如愿。
2.中國一個商業旅行團來到希臘考察，接受希臘朋友的邀請，共進晚餐，可是他們等到晚上九點半，也沒見到請客的朋友，這是為什么？
3.小剛到馬來西亞旅游，讓他奇怪的是，早餐吃過以后，10點，導游又讓他們到餐廳進餐了。
4.要揭開他們心中的謎團，必須了解不同國家的進餐習慣，讓我們到課本中找出答案吧！（學生看書，交流解惑）
5.看來，不了解外國的習慣，就會造成誤會，所以，在與外國朋友交往的時候，要了解彼此的生活習慣，要相互尊重不同的民族習慣，才能友好交往。（板書：我們互相尊重）
（設計意圖：老師在此通過幾個小問題，巧設懸念，使學生產生思想波瀾，引誘揭開“謎”底的強烈愿望。這樣不僅集中學生的注意力，又為課文學習作了鋪墊，又增強了學生學習課文的欲望。）