六年級品德與社會 騰飛的中國教案

　　1993年9月，中國申奧代表團淚灑蒙特卡羅。民意調查中，“環境污染嚴重”位居申奧失敗原因的前三位，而在“北京應改進 的幾個方面”一欄里，有57%的市民認為治理環境污染已刻不容緩。

　　要改善北京的大氣環境質量，最主要的一條就是逐步減少燃煤量，提高優質能源在北京能源結構中的比重。這一點，市委、市政府的領導們早有共識。

　　1983年10月，引華北油田天然氣進北京工程正式立項。1985年，市政府投資1億多元，修建了90多公里長的輸管線。1987年，清潔、無毒的燃氣——天然氣進入了京城。

　　1992年，市政府再次投資1億多元，建成華北油田天然氣長輸管線復線。日供氣能力從26萬立方米增加到40萬立方米，供氣范圍已達到180平方公里。

　　但隨著北京用戶的快速遞增，華北油田的天然氣已不能滿足北京的需求。

　　怎么辦？決策者們又將眼光投向蘊藏量極為豐富的陜甘寧大氣田。

　　引陜甘寧天然氣進京，真是一個壯舉。因為其浩大的工程量及施工艱難程度，稱得上是今日的“蜀道”：長900公里、直徑600毫米的輸氣管線經陜西、山西、河北三省，跨越黃河等大型河流五處，中小河流140處，穿越鐵路20處，公路據處，不少地段為山地、峽谷、高原，地形及地質構造極為復雜。

　　盡管這一工程難度很大，但為了讓北京天更藍、云更白，施工者們還是克服了重重困難。xx年，16.5億立方米的天然氣源源不斷地輸入北京。城區使用天然氣供暖的面積達到4000多萬平方米，用戶133萬戶，占城區供暖面積的四分之一。

　　由于供熱過程中普遍采取了天然氣代替燃煤的措施，所以，雖然xx年－xx年新增集中供熱面積達到了創紀錄的800多萬平方米，但是改燒天然氣后的這個冬天變干凈了。京城上空的“污罩”現象已經好多了。

　　根據《北京城市總體規劃》的要求，xx年從外地調入北京的天然氣總量將達到30億立方米以上，三環路以內將基本變成無煤區。相信到那時，賈老師再帶著兒子爬上“鬼見愁”時，一定能眺望到自己的家。板書設計：（選用）作業設計： 教學反思：（選用）課題：三、騰飛的中國課題1 春天的故事  2.按滿手印的契約課時數：一課時教學目標認知：　　1.知道改革開放給祖國帶來新氣象，祖國社會主義建設成就輝煌。　　2.知道鄧小平是我國改革開放的總設計師。　　3.了解我國下一步的宏偉目標，知道實現社會主義現代化是一項艱巨的任務，青少年一代肩負著重任。情感：　　1.為祖國改革開放以來所取得的偉大成就感到欣喜和自豪。　　2.為自己將要肩負起實現祖國社會主義現代化的偉任感到興奮和鼓舞。教學重難點：知道改革開放給祖國帶來新氣象教學準備： 多媒體資料教學過程：師：簡單地介紹一下“改革開放”的時間及其歷史背景“十一屆三中全會”      “1978年底”師：同學們大都出生在改革開放以后的87年、88年，對改革開放以前的情況不太了解。因此請學生們事先去調查一下：改革開放前農村的生產生活狀況。現在請同學們交流一下。生：楊捷、胡嘉慧師：教師出示“材料1”（目的：引導學生根據所給材料及問題，運用自己已經掌握的知識展開討論，從而得出改革的目的和作用）師：小崗村出現了什么問題？生：師：小崗村為什么會出現這個問題？生：師：的確如此，這就是我們所說的“大鍋飯”   （“大鍋飯”——“平均主義”——“勞動效率”）   （“磨洋工”——“混日子”——“養懶漢”）師：這個問題將給小崗村帶來什么樣的后果？生：師：這種狀況有利于我國經濟建設的發展嗎？生：師：那么，請同學們開動腦筋，各抒己見，假如你是小崗村的村長，你將采取哪些措施（辦法）來解決這個問題？（要求：辦法+原因）（競爭、獎勵、懲罰、分田等）（教師的作用就是引導、組織和作出適當評價）生：學生討論、發表自己的建議、主張或意見教師引導學生最終會想到“承包”、“大包干”、“分田到戶”等師：其實，同學們提出的種種方法就是對以前的一種改革、一種革新。改革就是為了把這些不好的東西除掉，使經濟能夠健康發展。請同學們仔細閱讀p27頁，找出“改革的目的”是什么？師、生：歸納、總結并得出結論（個人吃集體的大鍋飯，集體又吃國家的大鍋飯。由于當時物資匱乏，國家不得不采取使用“糧票”等票證的方式保證每一個人都能生存下來。）（小崗村村民本來可以通過自己的勞動獲得一定的收成，但是這種體制卻扼殺了他們生產的積極性，沒有發揮他們的能動性）一、改革開放的目的和作用：（板書）1、改革的目的：（板書）從根本上破除那些束縛我國經濟發展的東西，使我國的經濟呈現出活力。師：那么，束縛我國經濟發展的“東西”到底指的是什么呢？   （體制、模式、觀念、形式、做法等）生：師：落后的“生產關系”——這個知識我們以后再講師：如果這項改革是成功的，那么這項改革就一定會使我國的經濟出現活力，推動社會進一步發展與進步。出示“材料2”（目的：通過實實在在的事例進一步證明學生和教師的想法）生：師：黨中央及時把小崗村的經驗推廣到全國，中華大地發生了歷史性的巨大變化——xx年全國人均國民生產總值已經達到900美元，人民生活已經從“溫飽”跨入了“小康”；上海市人均國民生產總值已經達到4500美元，人民生活邁入了中等發達國家（地區）的水平。作為新中國一個細胞的你們家，你們家在生活方面出現了那些喜人的變化？（教師組織學生發言，并將學生所講的內容概括寫在黑板上，最后做一下總結）（吃、穿、住、用、行等方面）生：師：總結：如今俺農民的日子，如同吃著甘蔗上樓梯——步步高、節節甜、一年更比一年好；如今咱市民的日子，就好比那芝麻開花，步步高；如今咱城市的變化，就好比藤上葡萄，一嘟嚕連著一嘟嚕，一串串挨著一串串，說也說不盡。這就說明了：改革使人民生活上了一個大臺階，除了人民生活的變化，改革還帶來了哪些方面的變化呢？我們一起來總結一下“改革的作用”。2、  改革的作用：（板書）改革是社會主義社會發展的重要動力。師：這里請各位同學注意，改革是社會主義社會發展的重要動力，而非根本動力。那么，什么是社會主義社會發展的根本動力呢？這個問題我們以后再講。（1）人民生活水平上了一個大臺階師：（略）（2）經濟建設上了一個大臺階師：出示“圖表一”（1978年到xx年的中國國民生產總值（gdp），請同學們給老師分析我國gdp曲線變化說明了什么？）（3）綜合國力上了一個大臺階師：請搜集資料的同學從不同角度發言一滴水可以折射出五彩的世界，一個小小方面同樣可以反映出一個國家綜合國力的增強生：學生甲：從“外交”的角度談“綜合國力”的增強  李良（港澳回歸、電話外交、伙伴關系、聯合國安理會）學生乙：從“科技”的角度談“綜合國力”的增強  于越（居于發展中國家的前列，在某些領域一枝獨秀）學生丙：從“體育”的角度談“綜合國力”的增強  顧焦嬌（悉尼奧運會、釜山亞運會、xx年奧運會的舉辦權）學生丁：從“教育”的角度談“綜合國力”的增強  夏自卿（漢語托福、中美留學生持平）學生戊：從“民族凝聚力”的角度談“綜合國力”的增強  成曉龍（反對、團結在以為同志核心、98年抗洪時綱澳臺同胞表現）學生庚：從“經濟”的角度談“綜合國力”的增強  丁宇婷（gdp躍居世界第六位、上海已經連續十年保持兩位數增長等）（教師組織學生發言，最后做一下總結）師：然而，逐漸擺脫貧困走向富裕的小崗人又遇到了新問題，那就是：隨著農業生產能量的極大釋放，農產品似乎在一夜之間堆積如山，賣糧難、賣菜難的抱怨此起彼伏。出示“材料3”（目的：組織學生討論“賣難”問題）師：小崗村又出現了什么新問題？生：師：為什么小崗村會出現“賣難”的問題呢？生：師：請同學們開動腦筋，各抒己見，假如你是小崗村村民，你準備采取哪些措施（辦法）來解決這個問題？（教師引導學生將解決問題的辦法靠近“開放”）生：師：其實這就是一個市場問題    小崗村市場—鳳陽縣市場—安徽省市場—全國市場—全球市場