冀教版三年級品德與社會上冊教案全集
老師：同學們和家人在一些問題上可能會產生不同的意見，要與家人及時地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會，邀請家長參加。(過渡)
二、需要溝通的問題（板書）
老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。
學生：（略）
老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。
學生：（略）
（邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動，可參考視頻“親子活動”。）
【課堂小結】
通過這節課，使學生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學生和家人充分地進行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關系奠定了基礎。
【教學設計】
與家人說說心里話
一、我們怎樣與家人溝通
留意看、細心聽、多多講、常常做
二、需要溝通的問題
第四課 我和鄰居
學習目標
（一）知識目標
知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結。
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能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
�。ㄈ┣楦�、態度與價值觀目標
愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環境。
學習準備
收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒.幫孤寡老人打掃衛生、買東西的事例的照片、錄像等。
重點難點
教學重點
使學生知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護家庭周邊的環境。
教學難點
培養學生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
教學過程
【導入新課】
老師：同學們，大家知道什么是鄰居嗎?
學生：（略）
老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）
【講授新課】
一、我和鄰居（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學和鄰居發生了什么故事？
學生：（略）
老師：圖中講的是這位同學和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個故事，有什么感想和體會呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠，不如住在身邊的鄰居關系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠親不如近鄰”大家說，是不是呢？
學生：（略）
�。ㄒ唬┻h親不如近鄰（板書）
老師：大家還有哪些遠親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！
學生：（略）
�。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。）
老師：鄰居對我們來說就像親人，那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰里關系呢？(過渡)
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老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？
學生：（略）
老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。