冀教版三年級品德與社會上冊教案全集
老師:同學們和家人在一些問題上可能會產生不同的意見,要與家人及時地交流,相互溝通。我建議:我們把需要與家人溝通的問題列出來,召開“與家人溝通”座談會,邀請家長參加。(過渡)
二、需要溝通的問題(板書)
老師:我們打開課本第三十七頁,我們看一看圖中的同學都有哪些和家人溝通的問題?然后說一說。
學生:(略)
老師:你們有什么要和家人溝通的問題呢?大家討論一下,然后把它列出來說一說。
學生:(略)
(邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動,可參考視頻“親子活動”。)
【課堂小結】
通過這節課,使學生了解了一些和家人溝通的技巧,還通過座談會,使學生和家人充分地進行思想上和情感上的溝通,為了融洽的親子關系奠定了基礎。
【教學設計】
與家人說說心里話
一、我們怎樣與家人溝通
留意看、細心聽、多多講、常常做
二、需要溝通的問題
第四課 我和鄰居
學習目標
(一)知識目標
知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓;懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助,又可以促進社會的安定團結。
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能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養與人交往的能力,做到與鄰里友好相處。
。ㄈ┣楦、態度與價值觀目標
愿意與鄰居和睦相處,感受人與人之間和睦相處的快樂,愛護家庭周邊的環境。
學習準備
收集一些鄰里之間相互幫助的事例,如幫助鄰居收信件,替鄰居看管小孩兒.幫孤寡老人打掃衛生、買東西的事例的照片、錄像等。
重點難點
教學重點
使學生知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓;愛護家庭周邊的環境。
教學難點
培養學生與人交往的能力,做到與鄰里友好相處。
教學過程
【導入新課】
老師:同學們,大家知道什么是鄰居嗎?
學生:(略)
老師:鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。(過渡)
【講授新課】
一、我和鄰居(板書)
老師:同學們,大家先打開課本第三十八頁,我們看一看圖中的同學和鄰居發生了什么故事?
學生:(略)
老師:圖中講的是這位同學和鄰居李大爺親如一家的故事,反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個故事,有什么感想和體會呢?大家討論一下,然后說一說。
學生:(略)
老師:我們都有親戚,親戚雖然親,但住的遠,不如住在身邊的鄰居關系更密切,鄰里之間就像一家人一樣,所以說“遠親不如近鄰”大家說,是不是呢?
學生:(略)
。ㄒ唬┻h親不如近鄰(板書)
老師:大家還有哪些遠親不如近鄰的故事呢?說給大家聽吧!
學生:(略)
。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“鄰里和諧”;還可給同學們講“我的鄰居”的故事,詳見文本資源。)
老師:鄰居對我們來說就像親人,那我們該怎樣和鄰居相處呢?怎樣搞好鄰里關系呢?(過渡)
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老師:大家打開課本第三十九頁,我們看看圖中展示了什么場景?
學生:(略)
老師:從這些圖中,你能說說該怎樣和鄰居相處嗎?大家討論一下,然后說一說。