蘇教版六年級品德與社會下冊全冊教案3
五、課后延伸
結合調查中發(fā)現(xiàn)的問題，可以向社區(qū)、街道、市政府等寫信反映校外學習存在的一些問題，并提出合理化的建議。
2、以人為本的社會服務
教學目標：
1、 初步了解現(xiàn)代化社會服務的特點以及現(xiàn)代化社會管理系統(tǒng)，并感受它們?yōu)槿藗兩睢⒐ぷ鳌W習帶來的便利。
2、 能自覺愛護現(xiàn)代化管理設施。
3、 積極參與社會實踐、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，嘗試提一些合理化建議。
教學重點：
1、 了解現(xiàn)代化社會服務與社會管理給人們的生活、學習、工作帶來的便利，并能自覺愛護這些管理設施。
2、 能夠積極參加社會實踐，并且針對社區(qū)的實際情況，提出一些合理的建議。
教學難點：
1、 對于一些管理設施的認識和在生活中如何去愛護。
2、 觀察了解所在社區(qū)的服務情況和社區(qū)的管理系統(tǒng)，能提出一些合理化的建議。
教學準備：
1、搜集學校所在社區(qū)預防傳染病和流行感冒的圖片和報道。
2、學生到社區(qū)了解有關的社區(qū)服務情況。
3、搜集現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)的資料和圖片。
教學過程：
第一課時
一、圖片引入
1、 教師出示學校所在的社區(qū)預防春季流行感冒的圖片和報道
今年春天的流行感冒大爆發(fā)的時候，社區(qū)的工作人員也做了大量的工作。
出示一些內容：
常見呼吸道傳染病的主要臨床表現(xiàn)有哪些？
常見呼吸道傳染病是怎樣傳播的？
如何預防呼吸道傳染病？
結合學校的一些預防措施進行交流。
2、 回憶“非典”時期的一些圖片和報道。
3、 師：同學們，你們還記得“非典”事件嗎？抗擊“非典”能取得階段性的成功，除了政府的英明決策和醫(yī)護人員的敬業(yè)精神外，我們也不能忘了各個社區(qū)的周到服務。
4、 學生回憶“非典”時期的社區(qū)服務。
因為抗擊“非典”的時期是學生親身經(jīng)歷過的，由班主任出示一些相關的資料，帶領學生一起回憶，可以結合學校的一些措施方法進行交流。
二、感受社區(qū)服務給人們帶來的便利
1、學生交流搜集到的資料，從不同的角度去感受社區(qū)服務的優(yōu)越性。
每個月的社區(qū)宣傳材料；社區(qū)老年人健康服務檔案；社區(qū)健身設施的圖片；社區(qū)道路整治情況的介紹；社區(qū)對于中小學生的假期活動策劃、安排、實施的記錄；社區(qū)在節(jié)假日期間舉辦文娛活動的照片資料等。
讓社區(qū)居民及時的了解有關生活、健康、安全等方面的基本常識和有效保健及防范措施；了解老年人的健康狀況，定期上門為他們服務，檢查身體；有助于社區(qū)居民體質的增強，發(fā)展全民健身運動；給居民的出行、生活提供方便；豐富了社區(qū)孩子的假期生活，增強了孩子們的社會實踐活動；擴展了社區(qū)居民的業(yè)余生活，提升了居民群眾的文化修養(yǎng)，創(chuàng)造了和諧的社區(qū)文化。
5、 教師小結：
隨著生活水平的提高，杭州已經(jīng)爭創(chuàng)了現(xiàn)代化的旅游城市，我們所生活的社區(qū)，也要爭創(chuàng)現(xiàn)代化的社區(qū)，當然，也要提高社區(qū)服務的現(xiàn)代化，為社區(qū)居民提供了方便，要堅持以不斷滿足社區(qū)居民的社會需求、提高居民的生活質量和文明程度為宗旨開展活動。當然，目前我國社區(qū)尚處于初級階段，還有許多地方有待完善。