二年級上冊品德與生活全冊教案（鄂教版）
2、學生課前收集科學家小時候的故事，并準備制作問題卡片的工具。
活動過程：
1、閱讀教科書41頁。你在生活中發現這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？
2、小結要點：在生活中，只要我們留心就會發現許多有趣的小問號。
3、開展活動：尋找身邊的小問號。
（1）游戲“十分鐘小問號大挑戰”：讓孩子們在自己熟悉的教室里去發現學習環境、學習用品等問題，看看誰找的多、找的巧。
（2）“校園小問號分隊”活動：讓孩子們自己組成小隊尋找校園中的小問號。
（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？
4、動手做一做：制作問題卡片。
5、小組交流：組內交流各自發現的問題。看看誰是會觀察、會思考的小問號
6、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。
7、交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？
8、故事啟發：教師講述瓦特發明蒸汽機的故事。
9、小小故事會：講講你收集的科學家的故事。
10、聽了這些故事，你想說什么？
11、小結要點：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發明創造的第一步。
第二課時 小問號挺直了腰
活動要求：
1、在探索活動中要對學生進行安全教育、禮貌教育、合作教育。
2、學生在交流探索所得時，教師應對學生探索過程中或探究過程中呈現出的閃光處進行充分地表揚與鼓勵。
活動準備：
1、教師準備做小實驗的用具。
2、學生準備小問號卡片。
活動過程：
1、設疑導入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？
2、閱讀教科書：結合教科書43——44頁的內容，引導學生了解觀察、實驗、討論的研究方法。
3、實踐驗證：組織學生運用這些方法就某個問題進行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？新課標第一網
4、引發討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？
5、閱讀教科書：結合教科書45頁內容，引導學生了解向大人請教、在網上查資料、到書上找答案三種研究途徑。
6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題？
7、探究活動：組織學生運用這些方法去探究心中的小問號。
8、小問號發布會：組織學生用各種形式匯報自己的探究所得。
（1）小組交流學生將自己的探究所得在小組內匯報，教師要提醒學生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。
（2）全班交流：教師要引導學生在探究所得的基礎上生成新的問題繼續探究，實現充分的師生互動、生生互動。
課后記：同學們對李四光、愛迪生、牛頓有所了解，對瓦特了解不夠，在提出小問號中都能從不同的角度提出問題，特別是二（1）班同學思維活躍問題題的較全面。在解決小問號中能說出解決問題的方法，但沒有提出問題時那樣積極。在填一填中你用這些方法解決過哪些問題中能說出自己在學習上遇到困難解決問題用的方法。
教學課題：做中學，我快樂
主題目標：
1、初步養成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質
2、知道只要大膽試了，就會有收獲。
教學時間：2課時。
教學過程：
第一課時 勇敢試一試
活動準備：
1、教師制作“勇敢者勛章”若干。
2、學生準備制作降落傘的工具。
活動過程:
1、談話導入：孩子們探究過程中遇到的困難有那些？然后詢問他們是怎樣面對的。
2、小小辯論會：就學生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。