冀人版二年級下冊品德與社生活教案1
二、了解健身器材(板書)
老師:大家打開課本第九頁,看一看這些健身器材大家都玩過嗎?大家會使用嗎?大家討論一下,然后說一說,這些器材的作用和使用方法。
學生:(略)
(有條件的學校,老師可帶領學生到社區內實地操作進行教學,讓學生學會正確使用健身器材。)
老師:健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體,但是我們在使用時,一定要在成人的陪同下學會正確使用后,再去使用。我們課前,讓大家在成人的陪同下,到有健身設施地方看看,了解一些健身設施的正確使用方法和注意事項。大家做了嗎?
學生:(略)
老師:下面大家把自己學到健身器材的使用方法及注意事項,互相討論交流一下。
學生:(略)
老師:大家是不是有新的收獲啊,下面給大家講個故事,大家聽一聽,想一想,自己能不能從中學到什么?
(給同學們講“注意安全,快樂健身”的故事,詳見文本資源。)
老師:大家把自己感受說一說。假如不正確使用健身器材,會怎么樣呢?
學生:(略)
老師:下面大家打開課本第十頁,互相討論一下,這些健身設施是做什么用的,我們在健身時應注意什么?
學生:(略)
老師:這些設施都是為我們鍛煉身體用的,像乒乓球館、游泳池、體育場等,我們在進行這些健身活動時,不光要注意安全,同時還應愛護健身設施,保持健身設施周圍的環境衛生。大家明白了嗎?
學生:(略)
老師:只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康,更強壯。當然健身活動不是一朝一夕的事情,所以我建議大家可以制訂一個健身活動的小計劃,長期堅持,促進我們大家健康快樂的成長。
【課堂小結】
通過這節課的學習,大家知道了健康身體對人的重要性,了解一些健身設施的作用以及使用時的注意事項,激發學生主動參加校外健身活動的興趣,增強他們在活動中的自我保護意識。
3.遇到問題想辦法 教學設計
教學設計思路
本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙,采用不同方法取得不同結果的正反事例比較,使學生懂得遇到問題時應積極想辦法解決;然后又以“問題1:和家人走散了怎么辦?”和“問題2:球打到房頂上怎么辦?”聯系生活實際,讓學生結組想辦法,想出辦法進行獎勵的方式,鍛煉了學生在遇到問題時,想辦法解決的能力;在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動內容的學習中,通過故事進而討論其它方法的方式,加強學生對遇到問題想辦法的理解,使學生明白只有遇到問題積極想辦法,才能戰勝困難,成為生活的強者。
教學目標
(一)知識目標
知道生活中經常會遇到問題和困難,要不怕困難。
(二)能力目標
學習和生活中遇到問題時,愿意想辦法解決。
(三)情感、態度與價值觀目標
培養學生積極樂觀的生活態度。
教學重點
使學生在學習和生活中遇到問題時,應積極地想辦法解決。
教學難點
學習和生活中遇到問題時,愿意想辦法解決。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
1~2個課時
教學結構與過程
【課前準備】
1.準備小紅花(或其它獎勵物品)數朵。
2.通過網絡下載、查圖書等方式搜集一些積極應對、解決問題和困難的故事資料。
【導入新課】
老師:同學們,在日常生活中經常會遇到一些問題和困難,如:丟鑰匙、和家人走散等等,我們該怎樣對待這些問題和困難呢?是守株待兔、回避問題消極等待,還是積極的想辦法解決呢?我們來看一看小強和小麗的故事,看他們是怎么做的?(過渡)