五年級(jí)品社上冊(cè)全冊(cè)表格式教案（教科版）2
教學(xué)隨筆
教學(xué)
反思課題：喜迎院士到田頭 ﹙第 2 課時(shí)﹚
時(shí)間
20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)
教學(xué)
目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來(lái)的方便和好處。 2、懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。
重難
點(diǎn)及
解決
策略活動(dòng)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來(lái)的方便和好處。 活動(dòng)難點(diǎn)： 懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。
教
學(xué)
設(shè)
計(jì) 發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技師： 1、科技進(jìn)入了農(nóng)村，農(nóng)民又是怎樣學(xué)科技、用科技、利用科技致富的呢？ 2、師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面思考： ⑴農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有那些？ ⑵農(nóng)民運(yùn)用了哪些科技知識(shí)或先進(jìn)技術(shù)？ ⑶科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來(lái)了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人？ 3、小組討論 4、小組匯報(bào) 四、活動(dòng)延伸 1、出示活動(dòng)內(nèi)容，以小組為單位，選擇一件自己最感興 趣的做下來(lái)。 ⑴為農(nóng)民出一期科技宣傳欄。 ⑵“我是科技小能手”活動(dòng)（小種植、小養(yǎng)殖等） ⑶為農(nóng)民推薦一本書(shū)，要說(shuō)出推薦的理由。 ⑷請(qǐng)你為農(nóng)民設(shè)想一種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說(shuō)說(shuō)它有哪些用途。 2、小組行動(dòng)，教師指導(dǎo)。 3、小組匯報(bào)。 五、暢想明日農(nóng)村 1、教師過(guò)渡：隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運(yùn)用，明日的農(nóng)村將會(huì)是怎樣的一番景象呢？ 2、學(xué)生自由暢談，說(shuō)出自己心中未來(lái)農(nóng)村是什么樣？ 3、可以讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)或畫(huà)出來(lái)。 4、學(xué)生匯報(bào)展示自己的作品，教師指導(dǎo)欣賞和評(píng)價(jià)。 5、教師總結(jié)：看到同學(xué)們這美好的想象，老師相信你們 的愿望一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。 板書(shū)： 喜迎院士到田頭 科技人員——科技知識(shí)——科學(xué)技術(shù)——科技成果
教學(xué)隨筆
教學(xué)
反思課題：人人有本致富經(jīng) ﹙第 1 課時(shí)﹚
時(shí)間
20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)
教學(xué)
目標(biāo) 1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。。
重難
點(diǎn)及
解決
策略活動(dòng)重點(diǎn)： 了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化
教
學(xué)
設(shè)
計(jì) 一、故事導(dǎo)入 1、講述故事《賣西瓜的故事》 2、出示問(wèn)題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請(qǐng)同學(xué)們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？ 3、教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法， （1）、學(xué)生自由談，各抒己見(jiàn)。 （2）、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián)想到的都應(yīng)該鼓勵(lì)，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。 4、推選最佳推銷員 二、了解農(nóng)民致富經(jīng) 1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實(shí)，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。 2、課件出示49頁(yè)的三張圖片，提問(wèn)：你能說(shuō)出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？ 3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點(diǎn)，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？ 4、引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)。 5、教師小結(jié) 6、學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求： （1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。 （2）、和伙伴一起想一想、說(shuō)說(shuō)農(nóng)民有什么變化。 （3）、整理歸納
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