躲閃游戲教學設計
福建省廈門市人民小學 躲閃游戲（水平一體育）
執教：福建省廈門市人民小學 盧心剛評析：廈門教育學院 張嘉斌［課的設計］：學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提，而每個學生個體都具有不同的身體條件、興趣愛好和技能差異，因此，結合課程標準的理念，我們上好每一堂體育實踐課必須考慮到學生興趣程度、年齡特點、身體情況等各方面因素，預測學生學習情況、課堂發展情況，對每一堂體育課教材、組織、預計發展等各方面內容進行詳細的設計，令學生積極主動投入到體育課的活動過程中來，又能夠將體育活動自然延伸到生活中去。躲閃類游戲是體育游戲當中比較特殊的一個類型，除了趣味性強而受小學生喜愛以外，對小學生身體生長發育還起到重要的作用，主要體現在游戲進行時，所有游戲者必須用一切方法控制自己身體各部分躲避開來的“侵犯”以達到獲得勝利的目的（如：打野鴨時，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動作躲過飛向自己的物體；踩尾巴時，小朋友快速地移動步子，躲避對手踩踏自己的彩帶），這對提高學生身體控制能力有非常大的益處。同時躲閃游戲還能有效提高學生的思維反應、觀察和判斷能力。［教案］：學習目標:一、運動技能：通過自主練習，發展學生對身體的控制能力，提高身體靈活性及躲閃能力；二、社會適應：通過課堂生活，發展學生小組合作，學習習慣；三、心理健康：通過課堂交流，培養學生勝不驕，敗不餒的心理品質。學習內容:一、打野鴨；二、抓尾巴；三、游戲～叫號賽跑。 學習過程:課的部分課的內容次數組織教法負荷第一部分集合整隊、師生問好；清點人數、整理服裝：宣布本堂課內容、安排見習生。1
1、 教師組織，學生聽鈴聲快速集合；2、 教師不失時機對集合情況進行評價。3、 引入：今天，老師要和小朋友一起上一堂游戲課，小朋友們高興嗎？課的名字叫做“躲閃游戲”，通過這堂課，老師希望小朋友們能夠提高身體的躲閃能力，小朋友們愿意嗎？無
第二部分一、游戲：打野鴨（一）；方法：4個學生一組共同在一個圓圈上進行游戲，2位學生在圓圈外用一只排球擊打圓圈內的同學，圈內同學須盡量躲避圈外擊打過來的球，當圈外的球打到圈內某位同學后，發球的與被擊到的同學交換位子，游戲繼續進行。 二、打野鴨（二）：方法：同打野鴨（一），每組人數增加到6人，球增加為2個。
若干 若干
1、 引入：首先，我們來進行打野鴨這個游戲；2、 演示課件，教師說明游戲方法；3、 強調：小朋友們得做到判斷準確、動作快，才能夠贏得比賽的勝利呀？4、 學生分組游戲；5、 教師巡視，觀察學生練習情況，參加各個小組游戲；6、 教育：游戲的時候一定要做到勝不驕，敗不餒。 1、引入（設疑）：究竟有沒有小朋友還沒有被球打到過呀？（沒有，有）我這里還有幾個球，我們把原來4個人的小組增加到每組6個人，小朋友能不能接著玩呀？2、演示課件，部分不太會玩的學生觀看演示后，全體學生分組游戲。3、教師巡視，回答學生提問，指導學生游戲。4、集中，教師評價，學生交流游戲感想。低 中第三部分一、抓尾巴（一）；方法：每四位同學分給顏色各異彩帶4條使用1個圓圈。游戲時，兩位同學將彩帶塞入腰下，在圓內盡量短的時間里將對方的彩帶奪走，同時還要躲過對手的搶奪，被奪走則失敗，須退出場地由另一位同學繼續游戲。規則：1、不能推、踢、撞、抓對手，只能用手奪彩帶。2、彩帶從身體脫落也是失敗。3、任何人踏出圓圈外則失敗。 二、各種各樣的不同的抓尾巴（變形游戲）；方法：同抓尾巴（一）。規則：保留抓尾巴（一）規則并任選以下1條規則作為新規則：1、將一只手臂背在背后或頭后；2、三個同學一起玩；3、用一條腿單腳跳著攻擊對手；4、把彩帶1端塞入鞋子里，用腳踩。
若干 若干
1、 引入：老師還有1個更有趣的游戲要讓小朋友們玩，小朋友們想不想學呀？（想）那么，我們看看六年級的大同學是怎么玩的吧！2、 演示課件，說明游戲方法、規則。3、 學生分散練習，教師巡視回答學生疑問；4、 教師參加各個小組游戲，觀察、鼓勵學生參與游戲；5、 教師強調規則，強調安全。6、 學生重復進行游戲。 1、引入：小朋友們好厲害呀，和大家游戲我可輸了好幾次了呀！2、設疑：抓尾巴還有其他好幾種玩法，大家想不想學呀？（想）3、觀看課件，說明新規則。4、學生分組繼續游戲。5、教師巡視：1、強調規則的內容、規則的重要性；2、強調動作的快、準，身體的快速躲閃。6、設疑：小朋友還能不能創造出新的游戲方法呀？（1、只能用左手抓；2、把彩帶塞入領子下。）7、學生繼續游戲。8、集中，小結：大家學的都挺快的（非常快），但大家并不能都能很好的控制自己的身體，才能在最短時間里抓到對方的尾巴。