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小班繪本《老鼠偷吃我的糖》

發布時間:2019-03-22

小班繪本《老鼠偷吃我的糖》

    活動目標:

1.閱讀循環、繞口令式小故事《老鼠偷吃我的糖》,感受故事情節的幽默、詼諧。

2.通過欣賞情境表演、觀察畫面、問答游戲等形式來理解故事,體驗邊閱讀邊當警察的樂趣。

活動準備:

1.空的糖罐子、糖果若干;

2.大書、ppt、多媒體碟片;

3.已有經驗準備,幼兒已經知道告狀的含義。

活動過程:

一、情境表演的形式導入,激發幼兒的閱讀興趣。

師:今天我帶來了一罐糖果來和小朋友們分享,(老師打開罐子)唉!我昨天剛買的一罐子糖果怎么沒有了呢?問:誰偷吃了我的糖呢?是你嗎?(幼:不是我)那我要向警察叔叔“告狀”找回我的糖,送給我們小朋友分享。(小朋友們都點頭贊成),于是找警察叔叔“告狀”。警察叔叔說要找“大書先生”幫忙。

二、閱讀理解故事《老鼠偷吃我的糖》。

1.出示大書,引導幼兒觀察封面。(幼兒帶著問題到書的封面上尋找答案的興趣。)

師:“書的封面上有誰呀?它在干什么呀?你們知道是誰?偷吃了我的糖了嗎?”

 2.提問的形式,引導幼兒觀察大書。

師:接下來我們小朋友來當警察,一起來看看,究竟發生了什么事情。

(1)通過提問的方式,引導幼兒仔細觀察圖書。(以提問的方式引導幼兒一頁頁的觀察圖畫,帶領幼兒一起尋找被偷的糖果。)

p2-3:老鼠在干什么?師:警察先生、先生我要告個狀,告什么狀?師:老鼠呢?

出示:p4-5(幼:老鼠被花貓吃掉了)

出示:p6-7師:花貓呢?(幼:花貓爬到樹上去了)

出示:p8-9師:樹呢?(幼:樹被人砍倒了)

出示:p10-11師:人呢?(幼:人被老虎吃了)

出示:p12-13師:老虎呢?(幼:老虎被水淹死了)

出示:p14-15師:水呢?(幼:水被太陽曬干了)

出示:p16-17師:太陽呢?(幼:太陽被云遮住了)

出示:p18-19師:云呢?(幼:云被風吹走了)

出示:p20-21師:風呢?(幼:風停了)

(2):觀看p22-23畫面,引發幼兒思考。

師:那到底誰是真正的偷吃了我的糖呀?那么我們到底要告誰的狀呀?

三、出示ppt,幫助幼兒理解循環式故事結構。(完整欣賞故事)

師:唉!這個故事怎么沒完沒了了,一直在循環呀!我的頭都給繞昏了。我們一起來理一理。到底應該告誰的狀。

小結:其實啊,最后告狀告來告去,小朋友們講得都有道理。可是,錯的還是小老鼠,因為是老鼠偷吃了我的糖。

四、師幼共同進行“問答游戲”。

師:小朋友,我們來玩個問答游戲,游戲中誰回答的問題最多,誰就是最聰明能干的小警察。

五、觀看動畫片《老鼠偷吃我的糖》。(通過看繪聲繪色的動畫片激發孩子的閱讀興趣,進一步感受繪本的詼諧有趣。)

延伸活動:

(出示ppt2)小老鼠最后知道自己偷吃糖是不對的行為,它把糖還給小朋友們,讓大家一起分享糖果了……小朋友吃糖果結束活動。

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