第一單元解決問題(1)教學(xué)反思
學(xué)生自己嘗試列綜合算式。 板演：(1)22+13-6 (2)22-6+13 交流：說一說自己是怎么想的？ 學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？（找2——3個(gè)學(xué)生）修改
四：檢查點(diǎn)撥： 1.練習(xí)一的第1題，讓學(xué)生說明圖意，明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。
學(xué)生活動(dòng) 1、學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。 反復(fù)練習(xí)
五、反饋強(qiáng)化： 2.練習(xí)一的第4題，選取了中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)參加2002年世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽的內(nèi)容，通過計(jì)算總分，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。教師不必強(qiáng)求學(xué)生必須利用多種方法，只要解決問題就可以了。讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，解答后讓學(xué)生互相交流，在交流中互相啟發(fā)，加深理解。匯報(bào)解決問題的思路時(shí)，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容，適當(dāng)滲透思想教育。 3.讓學(xué)生互相交流，在生活中還有哪些類似的問題可以用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)來解答。學(xué)生自編題目，互相解答。
學(xué)生活動(dòng) 2、讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，解答后讓學(xué)生互相交流，在交流中互相啟發(fā)，加深理解。 3、學(xué)生自編題目，互相解答。
六、回顧知識(shí) 總結(jié)提高 1.請(qǐng)同學(xué)們說一說，這節(jié)課有哪些收獲。 2.教師強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決我們生活中的問題。
找2——3個(gè)學(xué)生（好、中、差）
板 書 設(shè) 計(jì)
解決問題(1) (1)22+13=35(人) (2)22-6=16(人) 35-6=29(人) 16+13=29(人) (1)22+13-6 (2)22-6+13