《小熊開店》教學(xué)設(shè)計(jì)
五、教學(xué)反思
這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)富有童趣的“小熊開店”這一教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用2—5的乘法口訣求商的方法,在教學(xué)中,給學(xué)生充分討論和探索的時(shí)間和空間,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)入手,創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生更積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;同時(shí)把評(píng)價(jià)貫穿于師生互動(dòng)的活動(dòng)過程中,從而全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,通過讓學(xué)生在“算一算”、“想一想”、“買一買”、“玩一玩”、“練一練”等活動(dòng)中,使學(xué)生在有趣、輕松、愉快的環(huán)境中掌握知識(shí),增長(zhǎng)能力,使數(shù)學(xué)課堂成為生活與數(shù)學(xué)的橋梁。