第四單元 分一分與除法
單元第四單元 分一分與除法課題分桃子教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生體會(huì)“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。 重點(diǎn)使學(xué)生體會(huì)“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。 難點(diǎn)使學(xué)生體會(huì)“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。 教具準(zhǔn)備掛圖、每人20個(gè)圓片或者小棒 學(xué)情分析教材從實(shí)際出發(fā)，從情境入手，通過學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)打好學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，這個(gè)過程讓學(xué)生體驗(yàn)除法與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)1.談話：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，倆人合作摘了8個(gè)桃子，回來后，開始分桃子。2.板書課題1. 傾聽思考 問題探究1. 同學(xué)們幫他們想一想，8個(gè)桃子分給兩只小猴，每只小猴吃幾個(gè)好呢？（猴哥哥吃幾個(gè)？猴弟弟吃幾個(gè)？）2. 磁性黑板并貼上8個(gè)桃子圖片。
師聽匯報(bào)后根據(jù)學(xué)生的演示板書：3. 評(píng)價(jià)：同學(xué)們的分法都有道理，日常生活中我們分東西時(shí)常會(huì)碰到分得一樣多和不一樣多的事物。剛才分的這幾種方法，你們認(rèn)為哪種方法最公平呢？板書:同樣多4. 請(qǐng)學(xué)生分小棒，老師巡視，指導(dǎo)。5. 出示“小貓分魚”,要求分得同樣多,6. 出示小狗分骨頭,老師相機(jī)指導(dǎo),平均分=分的同樣多.
1. 同桌用園片代替桃子邊擺邊說。 2. 選代表匯報(bào) 3. （兩人分的一樣多，都是4個(gè)。） 4. 同桌合作，把桌上的6根小棒，分成同樣多的2堆。5. 學(xué)生獨(dú)立完成. 6. 學(xué)生思考:平均分給3只小狗,是什么意思,體驗(yàn)感悟1. 圈一圈，連一連
第3題師問：一個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志須要幾個(gè)圓環(huán)。這些圓環(huán)可以拼幾個(gè)五環(huán)。2.師出示 8本本子獎(jiǎng)給近階段表現(xiàn)好的同學(xué)4位，第二次9本本子獎(jiǎng)給上課積極思考、大膽發(fā)言的同學(xué)（4名）請(qǐng)全班同學(xué)幫老師想想平均每人可以分幾本？還剩幾本？
針對(duì)（2）題，問：剩下的1本還能不能再分？
學(xué)生看書p33頁(yè)試一試，第1題學(xué)生獨(dú)立完成。第2題請(qǐng)學(xué)生說說“平均每盒放幾枝”是什么意思？幫助學(xué)生理解題意后，讓學(xué)生自已完成。第三題:同學(xué)們拿出彩筆來畫一畫。
學(xué)生匯報(bào)實(shí)踐應(yīng)用1.教村第33頁(yè)試一試第5題，飛走了一半后，還剩幾只？
一半是什么意思。一共有幾只，這里的一半是幾只，還剩的一半是 幾只。2.下課后，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友說一說， 匯報(bào) 總結(jié)這節(jié)課收獲？板書設(shè)計(jì) 分桃子 一樣多、同樣多、平均分1. 8個(gè)桃子分給2個(gè)猴子，每個(gè)猴子分（4）個(gè)桃子2. 每只小貓分到（3）條魚每只小狗分到（6）根骨頭 作業(yè)同步p20教學(xué)反思 年 月 日單元第四單元 分一分與除法課題分蘋果教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步會(huì)等分的含義 重點(diǎn)1. 通過動(dòng)手分一分，使學(xué)生體會(huì)等分的不同方法 難點(diǎn)2. 通過動(dòng)手分一分，使學(xué)生體會(huì)等分的不同方法 教具準(zhǔn)備掛圖、20個(gè)圓片 學(xué)情分析分一分在平時(shí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在上一節(jié)課學(xué)會(huì)分桃子時(shí)的平均分、同樣多、一樣多、等分的含義上，分蘋果這個(gè)過程進(jìn)一步體會(huì)除法與日常生活的聯(lián)系，更好地認(rèn)識(shí)除法。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)1.談話：淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分.2.板書傾聽問題探究1. 出示12個(gè)蘋果圖片和4個(gè)盤子圖片貼在磁力板上。