第四單元 分一分與除法
3、樂于動手參與分東西的數學活動，能與小組同學合作愉快 重點經過與小組同學交流自己分糖果的過程,理解平均分的含義難點能用語言表述自己分東西的過程教具準備小棒,圖片,每組一杯黃豆 學情分析教材在學生積累了豐富的經驗基礎上，從這里開始用除法表示等分的過程，并介紹思考，建立除法算式的讀法及各部分名稱，著重引導學生進一步理解除法算式所表示的意義。教學過程環節教師活動學生活動情景創設你們喜歡小猴子喜歡吃什么嗎?出示智慧老人畫面以及掛圖誰能把這幅圖意說給大家聽. 學生回答:問題探究通過看圖,同學們想提出什么數學問題? 把12個香蕉平均分成2分,每分多少?同學用小棒代表香蕉分一分. 談話:把12根香蕉分成2分,我們可以用除法來計算,除法的運算符號是÷讀作:除以把12分成2分怎樣列式?為什么等于6?如果把12平均分3分能用除法表示嗎? 講解除法算式中各部分名稱智慧老人想把香蕉分給兩位客人,每只小猴子分幾個? 學生獨立動手操作,邊分邊說 12÷3=4(根)體驗感悟出示18根小棒圖片,讓學生自己分一分,用除法算式表示 組織學生匯報,并說出算式表示的意義 學生動手分,把分的過程用除法算式表示出來:平均分2分: 18÷2=9平均分3分: 18÷3平均分6分: 18÷6平均分9分: 18÷9實踐應用完成練習二1,2,3題,要求學生獨立完成,教師巡視,集體訂正學生獨立完成,板書設計分香蕉 12÷2=6(根)12 ÷ 3 = 4 (根) 被除數 除號 除數 商 作業除法算式題教學反思 年 月 日單元第四單元 分一分與除法課題飛機表演教學目標 1、使學生初步了解乘法和除法之間的關系，進一步體會等分與除法的關系，了解有余數除法以及各部分的名稱2、首先讓學生讀懂圖意，通過圈一圈、分一分得到結果，再把分的過程用除法算式表示。通過圈一圈、分一分引出有余數除法、使學生對余數有所了解。3、通過情景創設，開展活動提高學生與小組合作學習的興趣重點了解乘法和除法之間的關系，進一步體會等分與除法的關系難點通過圈一圈、分一分引出有余數除法、使學生對余數有所了解。教具準備每生準備 18根小棒 學情分析教材通過飛機表演，使學生初步了解乘法與除法之間的聯系，通過圈一圈、分一分得出結果，把分的過程用除法算式表法出來。教學過程環節教師活動學生活動情景創設談話：同學們，今天有一場飛機表演賽。你們愿意看嗎？（出示掛圖）同學們，數一數，參加表演的飛機一共有幾架？同學門看圖數飛機個數，一共有15架飛機。問題探究1. 出示問題1： 一共有幾架飛機？ 為什么這樣解決？ 教師巡視指導。 板書：5*3=15（架） 2。出示問題2： 想把每3架飛機變成一組，可以變成幾組？ 動手圈一圈，列式匯報 3.出示問題3： 把15架飛機平均分成5組，每組有幾架飛機？圈一圈分一分。 4.觀察比較兩個算式，了解乘法與除法之間的關系學生回答：一共有15架飛機小組討論解決問題。橫著看豎著看 15÷3=5（架） 15÷5=3（組） 看到一個乘法算式可以寫出兩個除法算式。體驗感悟解決有余數的除法問題。每6架飛機編成一組，可以編成幾組？還剩幾架？ 15÷6=2（組）……3（架）