《分桃子》教學(xué)設(shè)計(jì)
111111111111 ）
（四）小結(jié)：
師：剛才我們幫助誰干什么了？（幫助小猴分桃子！）（板書課題：分桃子）像我們剛才這樣，分東西的時(shí)候，每份一樣多或者說同樣多就是平均分。（板書：平均分）現(xiàn)在你能用自己的話說一說什么是平均分嗎？
指名說。
三、實(shí)踐運(yùn)用：
（一）指名分糖果（實(shí)物投影）
1、 師：我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾塊糖果吧。（10塊）誰能把這些糖果平均分成2份？誰能把這些糖果分成5份，每份一樣多？
2、學(xué)生到前面來分。
3、師：他們分的對不對？
（二）全體分三角形學(xué)具：
1、師：請你拿出15個(gè)三角形學(xué)具，把它平均分成3份。再分成5份，每份同樣多。
2、生分師巡視，隨時(shí)指導(dǎo)。
（三）出示課件：14只小手套
師：這里有許多只小手套，正等著你的巧手去整理呢。一副手套是什么意思呀？對了，一副手套就是兩只手套。誰能很快看出有幾副手套呢？
生：（齊說）7副！
（四）課件出示33頁第3題：
1、 師：同學(xué)們快看，這里的圓環(huán)比剛才的小手套還要多。這個(gè)畫面就是33頁的第3題。請你打開33頁找到第3題，自己想辦法解決，把答案填在書上。
2、學(xué)生自己做，教師巡視指導(dǎo)。
3、師：誰來說一說你拼成了幾個(gè)這樣的圖案？你是怎么做出來的？
4、生匯報(bào)分法和做法。
師：老師覺得這個(gè)圖案好面熟，你熟悉它嗎？你在哪兒見過它？（在奧運(yùn)會上見過它。）雅典奧運(yùn)會中國體育代表團(tuán)金牌總數(shù)居世界第幾位？（第二！）作為一名中國人，我們感到真驕傲！
（五）課件出示33頁第5題：
師：老師家有一個(gè)美麗的小花園，一天早晨，花園里飛來了一群勤勞的小蜜蜂，快來數(shù)一數(shù)，一共多少只小蜜蜂？（16只）后來飛走了一半，一半是幾只？還剩幾只呢？（8只）飛走的和剩下的（師生齊）一樣多。
（六）出示課件：下列哪種情況是平均分，哪種情況不是，為什么？
（1）有兩棵水草，每棵水草下面有6只小蝌蚪在游動。
（2）一只小兔分到4個(gè)蘑菇，另一只分到5個(gè)蘑菇。
（3）有9只螞蟻，每3只劃一只小船。
（4）15枝花插在3個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插5枝。
每個(gè)花瓶上方飛著2只大蝴蝶。
（5）兩個(gè)盤子里各有3個(gè)蘋果，第三個(gè)盤子里有5個(gè)蘋果。
（七）師：你的生活中有沒有遇到過平均分的問題呢？誰來說一說？
（八）學(xué)生以小組為單位平均分大紅棗。有的能平均分，有的有剩余，從而體會剩余是怎么回事。
四、課堂小結(jié)
師：請你仔細(xì)想一想這節(jié)課你有什么收獲呢？對了，同學(xué)們積極動腦動手，解決了生活中需要分一分的問題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了平均分，今后老師要和同學(xué)們一道繼續(xù)留心身邊事物，看生活中哪些問題可以用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解決，都來做生活的有心人，好不好？
板書設(shè)計(jì)
分桃子
8 912
︷ ︷︷
17 3 3 3 12
266 6
354 4 4
443 3 3 3
2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
一樣多 同樣多 平均分