數松果（5的乘法口訣）

教學目標：
1、知道5的乘法口訣是怎樣得來的。
2、熟記5的乘法口訣，會用口訣進行計算。
教學重點：熟記5的乘法口訣
教學難點：知道5的乘法口訣是怎樣得來的。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
小松鼠們去采松果，你能幫他們數數有多少個松果嗎？
提出問題，探究新知
二、提出問題
你能提出什么數學問題？
有什么好辦法解決這個問題？
怎么數？
你能用乘法算式表示嗎？
三、得出乘法口訣
1、剛才我們根據松果的排數，寫出了這些乘法算式，看看這些算式，你有什么想法？
把他們編成口訣并且熟練地背誦下來，以后就會很快了。
1×5可以簡單地說成一五，那么2×5……呢？
（學生與老師一起完成板書）
師：一五的結果是五，就說成一五得五
二五的結果是十，就說成二五一十
三五呢？
出示課件:
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
(聽五的乘法口訣歌，學生邊聽邊記)
2.小結： 5的乘法口訣對我們以后做題有很大幫助、希望每個同學能望熟記
3.比一比，賽一賽
（1）開火車游戲，看誰說的最好
（2）由任意學生站起來說前半句，全班齊對
三、應用新知，解決實際問題
1.師：同學們觀察一下自己漂亮而又靈巧的雙手，你能提出什么問題？
生：一雙手共有多少個手指
師：不說出結果，如何用乘法算式表示呢？
生：2×5或5×2
師：用哪句口訣呢？
生：二五一十
2.誰來給大家唱支歌？我們班的歌星呢？
會唱《西游記》主題歌嗎？
生：會
師：從歌中老師知道孫悟空真了不起，有一天，孫悟空又遇到了很多妖怪一個人對付不來了，替他想想法子該怎么辦呢？孫悟空先拔了五根毫毛，輕輕一吹變了五只猴子，又拔了五根，又變出了五只猴子。他接連拔了四次，每次都變出五只猴子，最終呢把妖怪打的落花流水。你能根據上面的故事提出一個問題嗎？
生：孫悟空一共變出多少只猴子？
師：提的問題真好，誰來解決這個問題？
生：4×5或者5×4
生：口訣是四五二十
3.現在我們共同來搞一次班委評選大賽，對那些負責任，做的好和優秀的班干部舉手表決，大家滿意的舉手。
統計：：正 正 正 正 正
：正 正 正
：正 正 正 正 ⊥
師：怎樣計算他們得票多少呢？互相討論一下？
學生互說
師：王明得多少票？
生：用5×5，口訣是五五二十五，得25票。
生：小華的用5×3，口訣是三五十五
生：李娟的得票數是：4×5，口訣是四五二十再加上二，是二十二票。
師：把算式與口訣寫在練習本上。
學生自主練習之后同桌間互相交流
四、課堂總結
這節課你學會了什么？用了什么方法？