二年級數學上冊期末知識點整理人教版
計算時，先算乘，再算加減。
（2）“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算，用 這個數×倍數或倍數×這個數都可以。
有幾個相同加數，就是這個相同加數的幾倍。如：3個 5就是5的3倍。
四、觀察物體
1、建立觀察角度
能辨認從不同的角度觀察到的簡單物體的形狀，發展空間觀念。
2、軸對稱
（1）初步了解軸對稱圖形的特征（能找到一條恰當的直線即對稱軸，對稱軸兩邊的部分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反，沿對稱軸對折兩邊能夠完全重合）。
（3）辨別軸對稱圖形，會畫軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙或點子圖中畫出簡單的軸對稱圖形。（先找對稱點，兩點連成一條線）
長方形、正方形、圓都是對稱圖形。
長方形有2條對稱軸。 正方形有4條對稱軸。 圓有無數條對稱軸。
3、鏡面對稱
（1）感知鏡面對稱現象。
（2）掌握鏡面對稱現象基本特征的過程（鏡子里外的兩個圖形的形狀相同、大小相同、位置相同、左右方向相反），照鏡子時，前后、上下位置不發生變化，只有左右的位置發生對換。
五、統計
1、進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，學會簡單的收集和整理數據的方法（畫正字）。
2、進一步認識統計表（區別于正字圖，要填寫具體數字）和條形統計圖（1格表示2個單位的），并能完成相應的圖表。
3、能根據統計圖表中的數據，提出或回答一些簡單的問題（樣本容量、比較信息，描述信息等），并讓學生嘗試作出簡單的決策。
在統計圖中，如果一格表示數量2，那么半格就表示數量1。先找到半格位置，用尺子畫一條橫線，再涂條形。涂得慢的同學可采用畫斜線的方法，把長方形條畫滿就可以。
六、數學廣角
1、簡單的排列和組合
能找出最簡單的事物的排列數和組合數，在活動中培養合作交流的意識和有序思考問題的能力。
排列時要按一定的順序進行，搭配問題可固定一種去搭配多種，然后再換一種固定，才不會選重或選漏。
2、簡單的推理
（1）經歷對生活中的某些現象進行判斷、推理的過程。
（2）能借助“做標記”、“列圖表”等方式整理信息，并能對生活中的某些現象按一定方法進行推理。可以根據條件逆向推理等。