比較數的大小
教學目的：
1.使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。
2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯系。
3.培養學生知識遷移和抽象概括的能力。
教學過程 ：
一.鋪墊遷移
出示：兩個計算器（價格）
師：何老師準備去買一個計算器，商店里分別有這樣兩種產品，它們的功能差不多，只是一個是98元，而另一個是108元，你認為買哪一個比較好？為什么？你可以怎樣表示它們的大小關系？（板書：98<108）你是怎樣比較它們的大小的？(兩位數<三位數)
師：后來營業員又取出了一個89元的計算器，你現在認為該買那一個？你可以怎樣表示它們的大小關系？（板書：89<98）你是怎樣比較它們的大小的？（比十位上的數，十位上8比9小，所以89＜98＝。
二.創設情景，學習新知
師：上星期，我們收集了很多電腦的價格，今天我們仍然要用這些數據來學習。
師：你們想了解點什么？
分類；比大小；
分類
你可以怎樣把它們分成兩類？
學生說明 理由，并上黑板演示。
四位數 五位數
比大小
四位數的8900和五位數的12300比大小，誰能說出它們的大小？
為什么8900小，12300大
8900是四位數，最高位是千位，不超過一萬；而12300是五位數，最高位是萬位。這個數超過一萬，所以12300＞8900。
你們猜猜看，如果我是用一個三位數和四位數比大小，哪個比較貴？為什么？
反饋練習
師取一四位數與一五位數，
學生打手勢判斷：是＜的，伸出左手的拇指和食指，其余手指握緊；是＞的，則伸出右手的拇指和食指＝
師：剛才這些數，你都是怎樣比的？
出示板書：位數多的數比位數少的數大。
師：剛才我們用四位數和五位數比大小，五位數仗著位數多，所以比較大。
師：7890和8809這兩臺電腦的價格都是四位數，又是哪臺貴呢？說說你為什么認為他大？
7890有7個千，8809有8個千，所以7890>8809
師取一四位數與一五位數，
學生打手勢判斷：是＜的，伸出左手的拇指和食指，其余手指握緊；是＞的，則伸出右手的拇指和食指＞
師：通過剛才的比較，你有明白了什么？
出示板書：位數相同，從最高位比起。如果數相同，就比后面一位上的數。
師：剛才我們已經比了幾臺電腦的價格，你還能來比一比嗎？同桌兩人互相說一說，你是怎樣比的？
現在請大家把這么多價格都是四位數的電腦，從大到小排列起來，比一比誰做得既對又快 ！
三.練習與鞏固
判斷：
999>1000…………………… （ ）
8708>8710……………………（ ）
10000=1000………………… （ ）
12380>12308…………………（ ）
1.將下列筆記本電腦的價格,從小到大排列,并填空.
品牌康柏IBM索尼Intel松下
價格（元）8999899898001070022777
( )<( )<( )< ( )<( )
最貴的是____________筆記本電腦。
最便宜的是______________筆記本電腦。
2.用2 、4、7、0、9這五個數組數。
最小的四位數是 。
最小的五位數是 。
最大的五位數是 。
比5000小一些的四位數有 。
比5000大得多的四位數有
四.小結
師：通過今天的學習你有什么收獲嗎？