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第三冊(cè)小統(tǒng)計(jì)

第三冊(cè)小統(tǒng)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:小統(tǒng)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) :

認(rèn)知:1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條行統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表。

2.知道一格可以代表數(shù)量幾。

技能:1.會(huì)看圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

  2.能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

情感:使學(xué)生在仔細(xì)觀察和積極思考中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

教具準(zhǔn)備:1、電腦課件

          2、蘋果小樹。

學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆

 

教學(xué)過程 :

教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)方式

練習(xí)設(shè)計(jì)

目的意圖

一、引入:

金色的10月,我們偉大的祖國(guó)剛剛過完了她51歲的生日,那你的生日是幾月呢?

談話

 

引出課題

二、新授:

(一)教學(xué)例1:

1、  小朋友的生日都在不同的月份,我把一年12個(gè)月分成4個(gè)部分,看!我是怎樣分的?

2、誰(shuí)想立即把手中的紙條,貼在你出生的月份上?   (獎(jiǎng)勵(lì)蘋果)

3、  誰(shuí)想和他一樣?注意貼的時(shí)候要從下往上一格一格對(duì)整齊。

4、剛才我們通過合作完成了二(4)班小朋友出生月份人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。

(獎(jiǎng)勵(lì)蘋果)

學(xué)生動(dòng)手操作

 

制作統(tǒng)計(jì)圖;并對(duì)“一小格表示一”這個(gè)難點(diǎn)埋下伏筆。

 

師小結(jié):今天我們要學(xué)的新本領(lǐng)就是“小統(tǒng)計(jì)”。(出示課題)一起看圖,幾月至幾月出生的小朋友最多?幾月至幾月出生的小朋友最少?

5、同意嗎?你是怎么看出來的?(你講的有道理)

6、7月至9月出生的小朋友有幾人?你是怎么知道的?

(出示:“每小格表示1人”)

7、剩下的部分各有幾人?請(qǐng)你任選一個(gè)數(shù)數(shù)看。(板書)

學(xué)生討論

 

會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖

 

8、 我們已經(jīng)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖了,讓我們來看圖填表。

9、想一想怎樣填?先和組里的小朋友商量一下再填寫手中的表格

   哪個(gè)小組匯報(bào)一下(完成表格)

10、和他一樣的小朋友貼個(gè)蘋果,表?yè)P(yáng)一下自己。

我們完成的這張表格就叫統(tǒng)計(jì)表。

學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表

 

會(huì)將統(tǒng)計(jì)圖和通計(jì)表對(duì)照起來看。

(二)教學(xué)例2

 

1、下面我?guī)銈兊酵\噲?chǎng)去,從這張統(tǒng)計(jì)圖中你能看出哪種車輛最多?哪種車輛最少?

2、自行車有幾輛?數(shù)數(shù)看。數(shù)不清,我來給你們想個(gè)辦法。(電腦演示)

現(xiàn)在每小格表示幾輛?

3、誰(shuí)能很快的告訴我自行車有幾輛?(出示)

4、其它車的數(shù)輛呢?(出示)

學(xué)生觀察電腦演示

 

讓學(xué)生明白每小格表示5的含義,并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

 

5、從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?(手勢(shì))

小小馬兒快起來,找找你的好伙伴。

學(xué)生自由互說

6、好,把你的新發(fā)現(xiàn)說給小伙伴或各位老師聽,如果你說對(duì)了,就可以得到

一個(gè)小蘋果。

學(xué)會(huì)比較數(shù)據(jù)與用數(shù)據(jù)求和。

(三)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

 

小小馬兒快回來,對(duì)的貼上小蘋果。

 

1、現(xiàn)在通過了小朋友的努力,小樹上接滿了蘋果,數(shù)一數(shù)你們得到了幾個(gè)蘋果?(生匯報(bào))匯報(bào)一下。

 

 

學(xué)生自主活動(dòng)

2、現(xiàn)在我們要看表做一張各小組蘋果個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。

根據(jù)你們得蘋果的多少,給格子涂上顏色,每小格表示1個(gè)。然后把多余的格子剪去,貼在自己的組號(hào)上,最后寫上數(shù)字。

會(huì)不會(huì)?請(qǐng)組長(zhǎng)分配一下,誰(shuí)涂、誰(shuí)剪、誰(shuí)貼!

3、統(tǒng)計(jì)圖完成了,看哪個(gè)小組蘋果最多?(你們真棒!其它小組也不錯(cuò)!)

學(xué)以致用,聯(lián)系生活實(shí)際

三、總結(jié):

 

今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?我們認(rèn)識(shí)了統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,還會(huì)看圖和進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,小朋友學(xué)的很用心。

 

 

 

 

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