第三冊(cè)小統(tǒng)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：小統(tǒng)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) :
認(rèn)知：1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條行統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表。
2.知道一格可以代表數(shù)量幾。
技能：1.會(huì)看圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。
2.能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。
情感：使學(xué)生在仔細(xì)觀察和積極思考中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
教具準(zhǔn)備：1、電腦課件。
2、蘋果小樹。
學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆
教學(xué)過程 ： | 教學(xué)內(nèi)容 | 活動(dòng)方式 | 練習(xí)設(shè)計(jì) | 目的意圖 | |
一、引入： | 金色的10月，我們偉大的祖國(guó)剛剛過完了她51歲的生日，那你的生日是幾月呢？ | 談話 | | 引出課題 | |
二、新授： | (一)教學(xué)例1： | 1、 小朋友的生日都在不同的月份，我把一年12個(gè)月分成4個(gè)部分，看！我是怎樣分的？ 2、誰(shuí)想立即把手中的紙條，貼在你出生的月份上？ （獎(jiǎng)勵(lì)蘋果） 3、 誰(shuí)想和他一樣？注意貼的時(shí)候要從下往上一格一格對(duì)整齊。 4、剛才我們通過合作完成了二（4）班小朋友出生月份人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。 （獎(jiǎng)勵(lì)蘋果） | 學(xué)生動(dòng)手操作 | | 制作統(tǒng)計(jì)圖；并對(duì)“一小格表示一”這個(gè)難點(diǎn)埋下伏筆。 |
| 師小結(jié)：今天我們要學(xué)的新本領(lǐng)就是“小統(tǒng)計(jì)”。（出示課題）一起看圖，幾月至幾月出生的小朋友最多？幾月至幾月出生的小朋友最少？ 5、同意嗎？你是怎么看出來的？（你講的有道理） 6、7月至9月出生的小朋友有幾人？你是怎么知道的？ （出示：“每小格表示1人”） 7、剩下的部分各有幾人？請(qǐng)你任選一個(gè)數(shù)數(shù)看。（板書） | 學(xué)生討論 | | 會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖 | |
| 8、 我們已經(jīng)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖了，讓我們來看圖填表。 9、想一想怎樣填？先和組里的小朋友商量一下再填寫手中的表格 哪個(gè)小組匯報(bào)一下（完成表格） 10、和他一樣的小朋友貼個(gè)蘋果，表?yè)P(yáng)一下自己。 我們完成的這張表格就叫統(tǒng)計(jì)表。 | 學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表 | | 會(huì)將統(tǒng)計(jì)圖和通計(jì)表對(duì)照起來看。 | |
(二)教學(xué)例2 | 1、下面我?guī)銈兊酵＼噲?chǎng)去，從這張統(tǒng)計(jì)圖中你能看出哪種車輛最多？哪種車輛最少？ 2、自行車有幾輛？數(shù)數(shù)看。數(shù)不清，我來給你們想個(gè)辦法。（電腦演示） 現(xiàn)在每小格表示幾輛？ 3、誰(shuí)能很快的告訴我自行車有幾輛？（出示） 4、其它車的數(shù)輛呢？（出示） | 學(xué)生觀察電腦演示 | | 讓學(xué)生明白每小格表示5的含義，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。 | |
| 5、從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？（手勢(shì)） 小小馬兒快起來，找找你的好伙伴。 | 學(xué)生自由互說 | 6、好，把你的新發(fā)現(xiàn)說給小伙伴或各位老師聽，如果你說對(duì)了，就可以得到 一個(gè)小蘋果。 | 學(xué)會(huì)比較數(shù)據(jù)與用數(shù)據(jù)求和。 | |
(三)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 | 小小馬兒快回來，對(duì)的貼上小蘋果。 1、現(xiàn)在通過了小朋友的努力，小樹上接滿了蘋果，數(shù)一數(shù)你們得到了幾個(gè)蘋果？（生匯報(bào)）匯報(bào)一下。 | 學(xué)生自主活動(dòng) | 2、現(xiàn)在我們要看表做一張各小組蘋果個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。 根據(jù)你們得蘋果的多少，給格子涂上顏色，每小格表示1個(gè)。然后把多余的格子剪去，貼在自己的組號(hào)上，最后寫上數(shù)字。 會(huì)不會(huì)？請(qǐng)組長(zhǎng)分配一下，誰(shuí)涂、誰(shuí)剪、誰(shuí)貼！ 3、統(tǒng)計(jì)圖完成了，看哪個(gè)小組蘋果最多？（你們真棒！其它小組也不錯(cuò)！） | 學(xué)以致用，聯(lián)系生活實(shí)際 | |
三、總結(jié)： | 今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？我們認(rèn)識(shí)了統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，還會(huì)看圖和進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，小朋友學(xué)的很用心。 | | | | |