青島版二年級數學第二單元教案
學生可能會發現下面幾個問題:1、 表演晃板的有多少人?2、 一共有多少個紅燈籠?3、 一共亮著多少個綠燈籠?......師;在我們生活中,還有哪些問題可以利用我們今天學過的乘法口訣來解決?學生自由發言。注意感受數學與生活的聯系。四、總結收獲 同學們,通過這節課的討論研究,你學到了什么?有哪些收獲呢?說給大家聽一聽。
個人補充意見
練習題設計
設計板書1×3=3 一三得三2×3=6 二三得六3×3=9 三三得九1×4=4 一四得四2×4=8 二四得八3×4=12 三四十二4×4=16 四四十六
布置作業
課后反思年 級二年級課 題表內乘法(一)上課教師第 二 單元(組)課時第四課時課型練習教學目標1、 使學生熟悉3、4乘法口訣,初步記住3、4的乘法口訣。2、 初步會計算4以內的兩個數相乘。教學重 難點1、學生熟記3、4的口訣,能夠比較熟練地進行乘法計算。
2、進一步明確乘法口訣的含義和來源,溝通與加法的聯系。
課前小研究設計
看看這些符號分別代表哪些數
5×3=★ ◆ ×5=10 ●× 5=25
■×2=10 4×◎=20 1×5=□
△×5=15 ☆ ×5=20 ◇×◆ =25
5×★=30
教 學 過 程
一、導入新課
同學們,通過學習,我們掌握了3、4的乘法口訣,這節課,我們來比一比,看看誰學的最好,題做的又對又快。
二、課堂練習1、填一填,并說出用的是哪句口訣?5×3=★ ◆ ×5=10 ●× 5=25 ■×2=10 4×◎=20 1×5=□ △×5=15 ☆ ×5=20 ◇×◆ =25 5×★=30學生直接說得數,并說出用的是哪句口訣。2、同桌玩舉卡片說口訣游戲。每個同桌準備分別寫有12、6、8、2、4、16的卡片,一名學生舉卡片,別一名學生說出得數是該數的口訣。3、連線3×4 二五一十 5×22×5 一四得四 3×34×1 三四十二 1×4 4×4 4×3不能連線的讓學生說一說應該用哪句口訣。
三、鞏固練習1、列式計算(1) 2乘3得幾? (2)3個4是多少? (3)5個3的積是多少?(4)兩個因數都是4,積是幾? (5)一個因數是4,另一個因數是3,積是多少?個人補充意見
教 學 過 程