青島版二年級數學第二單元教案
學生可能會發現下面幾個問題：1、 表演晃板的有多少人？2、 一共有多少個紅燈籠？3、 一共亮著多少個綠燈籠？......師；在我們生活中，還有哪些問題可以利用我們今天學過的乘法口訣來解決？學生自由發言。注意感受數學與生活的聯系。四、總結收獲 同學們，通過這節課的討論研究，你學到了什么？有哪些收獲呢？說給大家聽一聽。
個人補充意見
練習題設計
設計板書1×3＝3 一三得三2×3＝6 二三得六3×3＝9 三三得九1×4＝4 一四得四2×4=8 二四得八3×4=12 三四十二4×4＝16 四四十六
布置作業
課后反思年 級二年級課 題表內乘法（一）上課教師第 二 單元（組）課時第四課時課型練習教學目標1、 使學生熟悉3、4乘法口訣，初步記住3、4的乘法口訣。2、 初步會計算4以內的兩個數相乘。教學重 難點1、學生熟記3、4的口訣，能夠比較熟練地進行乘法計算。
2、進一步明確乘法口訣的含義和來源，溝通與加法的聯系。
課前小研究設計
看看這些符號分別代表哪些數
5×3=★ ◆ ×5=10 ●× 5=25
■×2=10 4×◎=20 1×5=□
△×5=15 ☆ ×5=20 ◇×◆ =25
5×★=30
教 學 過 程
一、導入新課
同學們，通過學習，我們掌握了3、4的乘法口訣，這節課，我們來比一比，看看誰學的最好，題做的又對又快。
二、課堂練習1、填一填，并說出用的是哪句口訣？5×3=★ ◆ ×5=10 ●× 5=25 ■×2=10 4×◎=20 1×5=□ △×5=15 ☆ ×5=20 ◇×◆ =25 5×★=30學生直接說得數，并說出用的是哪句口訣。2、同桌玩舉卡片說口訣游戲。每個同桌準備分別寫有12、6、8、2、4、16的卡片，一名學生舉卡片，別一名學生說出得數是該數的口訣。3、連線3×4 二五一十 5×22×5 一四得四 3×34×1 三四十二 1×4 4×4 4×3不能連線的讓學生說一說應該用哪句口訣。
三、鞏固練習1、列式計算（1） 2乘3得幾？ （2）3個4是多少？ （3）5個3的積是多少？（4）兩個因數都是4，積是幾？ （5）一個因數是4，另一個因數是3，積是多少？個人補充意見
教 學 過 程