一、教學目標 1、在情境中引導學生通過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。2、在活動中引導學生熟記7的乘法口訣，會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。...

一、教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級上冊p51“5的乘法口訣”。二、教學準備：卡片若干張。三、教學流程：1、猜一猜提示一：每個星期一早上升旗儀式的時候都能看到的。提示二：紅色的。...

教學目標：1、進一步理解乘法的意義。2、根據算式編出。3、背出。4、會讀、會寫并會運用6的乘法口訣。5、培養學生的口頭表達能力。教學重點：根據算式編出。教學難點：會讀、會寫并會運用6的乘法口訣。...

教學目標1.引導學生們通過直觀的實物圖和乘法的含義，編出.2.在編口訣的過程中，引導學生們找出的規律，初步熟記，會用乘法口訣正確求積.3.初步培養學生抽象概括能力和類推能力，培養學生們的學習興趣.教學重點在理解的基礎上熟記乘法口訣...

教材說明：本課題選取于蘇教版第三冊第二單元——乘法口訣（一）。在這一單元中，學生已經學習了1-4的乘法口訣，積累了編制乘法口訣的部分經驗，這為新課學習奠定了基礎。...

教學內容：本內容是二年級上冊第51頁一、教材分析[教學主要內容]從學生的生活經驗和知識基礎出發，以乘法的初步認識作基礎，引入5的乘法口訣，歸納5的乘法口訣時，出現相關的兩個乘法算式引出口訣，結合乘法的意義通過直觀明白口訣的來源...

教學目標：1.結合具體情境，經歷發現數學信息、提出問題并用7的乘法口訣解答簡單問題的過程。2.運用7的乘法口訣解決簡單問題，正確計算7以內的乘法。3.增強學習數學的興趣，感受數學學習的樂趣。...

教學內容：教科書第51頁例1和“做一做”練習九第1～3題。教學目標：1. 知道5的乘法口訣的來源，初步記住 5的乘法口訣；2. 會用口訣進行計算；3. 通過乘法口訣的學習，訓練學生觀察、比較和歸納的能力教具、學具準備：在長條紙上畫5個格，...

一 導入老師：今天我們學習乘法口訣，你能說一句乘法口訣嗎？（指名5—6人）二 教學2的乘法口訣1 老師：今天有只小青蛙過生。日，他望眼欲穿，朋友怎么還不來，蛋糕都準備好了。 那一只青蛙有幾只眼睛啊？ 學生：2只。...

設計說明本節課是在5的乘法口訣的基礎上進行教學的，因為有上節課的知識作鋪墊，所以學生接受起來比較容易。針對本節課的教學內容和教學特點，可作如下設計。1、關注已知，做好鋪墊。孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。...

用乘法口訣求商（第一課時）教學目標：1.使學生抓住乘除聯系理解乘法口訣求商的思路.2.使學生初步學會用乘法口訣求商的方法.并能算出除法算式的得數.教學重點:使學生掌握用乘法口訣求商的方法.教學難點:運用乘除法之間的聯系，掌握口訣求...

教學目標1、孰記5的乘法口訣，并運用口訣計算乘法。2、培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。教學準備練習九第5、6題主題圖。教學過程一、復習1、（1）背一背5的乘法口訣（2）你能背出1-5的乘法口訣嗎？（集體背、小組背、獨立背）2、...

學習內容：用2~6的乘法口訣求商。學習目標：使學生初步學會用2～6的乘法口訣求商的方法，并能用2～6的乘法口訣進行一些比較簡單的除法計算（被除數不超過36）。學習過程：1.按順序背乘積不大于36的2～6的乘法口訣。...

2的乘法口訣（QL）教學內容：2的乘法口訣教學目標：1、 理解2的乘法口訣來源，能說出相鄰兩句口訣之間的關系。2、 會編2的乘法口訣并熟記2的乘法口訣。3、 初步培養學生推理和概括能力，進一步激發學生的學習興趣。...

教學目標： 1、培養學生有條理的思考問題，體驗運用口訣解決問題的優越性. 2、經歷口訣產生的過程，找規律記憶口訣. 3、感受數學在日常生活中的作用，會用乘法口訣解決生活中的簡單問題. 教學重點： 1、經歷口訣產生的過程，找規律記憶口...