回顧整理（1）萬以內數(shù)加減法
課 型
復習課
教
學
目
標
1、能熟練掌握的計算方法并能又對又快地進行計算。 2、體現(xiàn)算法多樣化的思想，拓展學生解決問題的途徑。 3、能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。重
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有條理再現(xiàn)舊知，正確熟練計算萬以內數(shù)的加減法。難
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有條理再現(xiàn)舊知，正確熟練計算萬以內數(shù)的加減法。教具準備
教學方法
教 學 過 程
復 備
一、回憶呈現(xiàn)，查漏補缺 談話：同學們我們再一次學習了萬以內數(shù)的加減法，那么到現(xiàn)在為止，你對萬以內數(shù)的加減法，你都記著那些知識，老師出個題考考大家好嗎？ 小黑板出示：計算下面各題，你喜歡用什么方法就用什么方法算。32＋47 546＋217 497＋139 580－200 912－804 603－205學生可能出現(xiàn)：用口算、估算、筆算或用撥計數(shù)器等方法算。（讓學生各自說出不同算法的思路過程）談話：通過剛才計算大家觀察比較一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？學生可能說： ●發(fā)現(xiàn)這三組題有加法也有減法。 ●發(fā)現(xiàn)第一組是不進（退）位加減法，第二組是一次進位和一次退位加減法，第三組是兩次進位和兩次退位的加減法�！ 。ù颂�，學生用“一次、兩次”表示，老師可適時點撥用“不連續(xù)、連續(xù)”表示更規(guī)范）。 二、比較深化 加深理解 談話：剛才同學們采用了不同方法進行了計算，也發(fā)現(xiàn)了這么多知識。下面大家用筆算計算下列各題并演算：837—205 329＋182 306—97（指3名同學板演） 計算后在小組內說說你是怎樣算的，再討論一下用筆算計算萬以內數(shù)加減法有什么相同點和不同點？先讓板演的三名同學向全班同學說說是怎樣算的。交流討論結果，學生可能： ①只說加法計算法則。 ②只說減法計算法則。 談話：同學們再動動腦筋連起來想一想，筆算萬以內數(shù)加減法有什么相同點和不同點。學生可能說：相同點：都應相同數(shù)位對齊，從個位開始算。不同點：計算加法時，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1。計算減法時，哪一位不夠減就從前一位退1，在本位上加10再減。（此處學生只要能用自己的話說明白即可。） 三、實際應用，拓展延伸 1、以組為單位互相出題進行練習，學生可以選擇自己喜歡的方法計算。（時間大約8分鐘） 2、開放題：方框里可以填那些數(shù)？并計算出結果。 342-12 =21 只改變1473+378中第一個加數(shù)的最后數(shù)字3，使它仍是連續(xù)進位加法。開放性題目不做統(tǒng)一性要求，根據(jù)學生差異，有的可能全部做出來，也可能只做出幾個來。 四、課堂小結：同學們，我們這節(jié)課對萬以內數(shù)的加減法計算進行了整理與復習，你學得開心嗎？有哪些收獲？