方向與位置 教案(北師)
3、 介紹指南針。
（1） 告訴學(xué)生指南針是辨認(rèn)方向的高手，不管把它放在什么地方它總是一端指著南、一端指北，有了它，人們就不會(huì)在迷失方向了。
（2） 你們知道這神奇的指南針是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？（中國(guó)，指南針是我們的祖先在多年前發(fā)明的。）
（四） 思維訓(xùn)練
1、 回家后觀察你家的門朝哪個(gè)方向？
2、 課下搜索辨別方向的方法。
3、 想一想，填一填。
小明面向北方站著，她的后面是（ ）方向，左邊是（ ）方向，右邊是（ ）方向。
小華面向西站著，她的后面是（ ）方，她的左邊是（ ）方，她的右邊是（ ）方。
（五） 課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
1、 太陽(yáng)從東方升起，面向東，左邊是南，后面是西方。
2、 2、能初步正確認(rèn)識(shí)方向。
3、 知道了指南針的作用和發(fā)明的國(guó)家……
板書設(shè)計(jì)： 東南西北
北
西 東
南
第2課時(shí) 東南西北（二）
教學(xué)內(nèi)容：
教材第58頁(yè)的“填一填”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道地圖上“東南西北”的表示法。
2、 能識(shí)別地圖上的方向。
3、 培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
識(shí)別地圖上的東南西北，初步會(huì)看地圖。
教學(xué)方法：
觀察法、小組合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)手段：
投影、填一填的卡片
教學(xué)過(guò)程：
（一） 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
在操場(chǎng)上我們都弄清楚了東南西北四個(gè)方向的位置，在教室里又是怎樣的？指導(dǎo)學(xué)生在教室里辨認(rèn)“東南西北”，并在書上填一填
問(wèn)：辨認(rèn)“東、南、西、北”四個(gè)方向？
并說(shuō)說(shuō)操場(chǎng)上“東、南、西、北”四個(gè)方向的地方都有什么？
（二） 探究新知
出示教材第58頁(yè)“填一填”圖。
1、 這是一張簡(jiǎn)單的地圖。地圖上，上方表示北，下方表示南，下方表示南，左方表示西，右方表示東。
2、 看這張圖，中間是操場(chǎng)，哪一方是北呢？操場(chǎng)的北方有什么？哪一方是南呢？……
3、 小組合作填出這張圖，老師根據(jù)匯報(bào)適時(shí)訂正。
4、 游戲：（先師生后生生）
找一個(gè)法發(fā)員，其他學(xué)生用手指出相應(yīng)的方向，（我說(shuō)你做游戲）
引導(dǎo)：邊說(shuō)邊做動(dòng)作“我說(shuō)東”，“我指東”……
（三） 體驗(yàn)感悟
教師根據(jù)自己的實(shí)際課選擇以下形式之一：
1、 設(shè)計(jì)的動(dòng)畫
2、 大型板畫