方向與位置 教案(北師)
3、 隨意粘貼的算式
4、 有一份彭州市的交通圖……
引導：仔細觀察十字路口，請你當一次小小交通警察，指揮交通。
5、說說你家的門朝哪個方向開？在說一說左右、對門兒。
（四） 實踐應用
觀察夜晚的星空，找到北極星的位置，明確具體方向。
（觀察星空，不限定在一個小時間，分季節長期地開展下去。）
（五） 小結
這節課小朋友們表現出色，互相說一說都學到了哪些知識？
練習設計：
板書設計： 東南西北（二）
1、 在教室里辨認東、西、南、北
窗戶在（ ）面，門在（ ）面，你面向（ ）
2、我說你做。
3、指揮交通。
4、你家的門朝哪個方向？
第3課時 東南西北（三）
教學內容：
練習（教材第60、61頁的內容）
教學目標：
1、 進一步學會辨認圖中的方向，發展空間觀念。
2、 進一步鞏固乘除法的相關知識。
3、 培養學生的應用意識及靈活解題的能力。
教學重、難點：
辨認圖中的方向
教學方法：
實踐操作、自主探究
教學手段：
小黑板、投影
教學過程：
（一） 基本練習
1、口算： 25÷5= 8×8= 3×8=
17+42= 16÷8= 9×5=
36÷4= 5×4= 32÷8=
46－15= 5×6= 40÷8=
2、說一說
投影出示教材第60頁“練習四”第1題。
（1） 看清圖意
（2） 同桌交流
（3） 匯報
3、設計動物園景點
（1） 出示教材第60頁第2題圖
（2） 找到附頁，剪下相關圖片
（3） 獨立設計并粘貼
（4） 小組內交流
（5） 匯報，鼓勵同一位置的不同表述。
（二） 思維訓練
1、 示教材第61頁的第4題。
（1）看懂圖意
（2）說想法
（3）匯報
2、猜一猜誰多誰少，給你認為正確的畫“√”。
（1） 小紅有19本書，小力有20本書，小紅送給同學10本，小力送給同學11本，他們倆人誰剩的書多？
a、 小紅剩的書多
b、 小力剩的書多
c、 倆人剩的書同樣多
（2） 小明家有46棵白菜，小方家有40棵白菜，都吃了一些，剩下的同樣多，誰家吃的白菜多？
a、 小明家吃的白菜多
b、 小方家吃的白菜多
c、 吃的同樣多
2、 把22塊糖分給小朋友，每人如果分2塊還差4塊，請你猜猜看，一共有多少小朋友？
（三） 課堂小結
你這節課有哪些收獲？
1、 對地圖上的方向掌握更清楚了，能初步設計簡單的地圖。
2、 進一步鞏固了乘除法。
練習設計：教材第60——61頁1、2、3、4題。
板書設計： 東南西北（三）