Unit 5 Crossing the road 第一課時
stepscontentsmethodspurpose1red light. stop! green light. go!學生根據屏幕上交通燈紅燈與綠燈的交替閃爍，不斷說出指令。學生在摸擬的情景中對所學的口令進行不斷的操練。2red light. stop! green light. go!屏幕上，紅燈與綠燈閃爍的頻率逐步加快。教師把學生分成兩個大組，各組依次出一人與另一組進行比賽，看誰說得又快又準。通過小組比賽的形式,激發學生的學習熱情，以再一次鞏固口令。 activity 6 （saying and doing）活動過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1red light. stop! green light. go!老師說出紅燈或綠燈，請全體學生說出并做出相應的動作。如老師說：red light.red light.全體學生說：stop! stop!并附上動作。使學生能將動作與指令相匹配，以培養他們直接用英語思維的能力。2red light. stop! green light. go!請一位學生說紅燈或綠燈，其他同學說出并做出相應的動作。通過生生之間不同形式的操練，讓學生在不斷地練習與熟悉新語言的同時，感到饒有趣味。3red light. stop! green light. go!同桌二個同學之間進行pair work, 一位學生說出紅燈或綠燈，另一位學生說出并做出相應的動作。 activity 7 （making a dialogue）活動過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1red light. stop! green light. go!假設在上學的路上，碰到同學，與其一起過馬路的情景。老師與某位學生一起編對話。t: good morning.p: good morning.t: how are you?p: fine, thanks.t: red light, stop!p: green light, go!學生通過編對話的形式，將新舊知識結合起來，進一步理解及鞏固句子。2dialogue請學生兩兩一組進行對話表演。 3、任務后期完成階段（post-task activity section）在句型反復操練的基礎上，教師通過創設情景，使學生將所學的句子運用于實際生活中，并進行交際。 activity 1 game: crossing the road1、教學輔助(aids)1)電腦（2a-u5-p1-5）2）屏幕2、活動過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1greetings教師將教室設計成一個車水馬龍的十字路口，請學生們扮演路上的行人，以及開著汽車的司機。 學生們可以用學過的句子互相打招呼。創設情景，讓學生在自然的情景中運用所學語言。2red light. let’s stop! green light. let’s go!所有的“行人和車輛”通過電腦屏幕上不斷顯示的紅綠燈提示進行對話。學生根據創設的情景，將所學的句子運用于模擬的生活中去。 activity 2 traffic rules1、教學輔助(aids)1)電腦（2a-u5-p1-6）2）屏幕2、活動過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1crossroad在屏幕上播放一段行人亂穿馬路的錄像，讓學生對這位行人的行為做出警告。并讓學生總結交通規則。通過錄像提示學生在生活中該怎么過馬路，以點明本堂課內容，即交通規則。2crossroad在屏幕上有不同的小動物不懂交通規則亂穿馬路，讓學生用總結的交通規則一一對他們的行為做出警告。幫助小動物過馬路的游戲,既能將所學知識運用于實際，同時也激發學生的學習的積極性。