2B Unit 4 In the park 第五課時
3、任務后期完成階段（post-task activity section）通過創設的情景及布置的家庭作業，使學生能夠將兒歌內容與實際生活相聯系，并能體會英語學習的樂趣。 activity 1 ( rhyme ) 活動過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1the short passage教師呈現一篇簡單的小短文給學生，短文中包含著動物，動作及地點，請學生朗讀。增加閱讀量，并為接下來的自編兒歌提供條件。2the rhyme小組討論，找出短文中的動物，動作及地點，編成兒歌，進行表演。 幫助學生學會如何來提煉文中的關鍵信息，同時也培養學生處理信息、整合信息的能力。 activity 2 ( homework )活動過程 (process) stepscontentsmethodspurpose1the rhyme 教師指導學生將今天所學的兒歌回家背誦給父母聽。鞏固今天所學的內容，并增加學生與家庭成員之間的交流，以擴大學生語言學習的時空。2the rhyme請學生自行編一首新的兒歌教給父母。 附件：媒體制作說明2b-u4-13建議用authorware制作屏幕上出現馬戲團各種動物在表演的場景。包括：猴子蕩秋千，狗熊騎自行車，小狗跨火圈，大象玩球 2b-u4-14建議用authorware制作屏幕中有不同的動物做不同的動作：鳥飛，袋鼠跳，馬跑，海豚游泳，松鼠爬樹，熊睡覺等2b unit 4 in the park 第五課時 來自第一范文網。