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《丁丁冬冬學識字(三)2》教學設計

《丁丁冬冬學識字(三)2》教學設計

之二
佚名


第一課時
教學內容:認識“金、王旁”的字

一、激趣導入  :
1、 課件演示:同學們,你們看這是哪兒?地下有什么?
2、 在這神秘的地下,有一位金哥哥和玉姐姐,今天我們要和他們共同學習新知識,和他們打打招呼吧!
二、自主識字
1、 金哥哥想介紹幾個好朋友與大家認識,我們看看都有誰?出示詞卡。
2、 認識誰就介紹誰。
3、 你在生活中還認識哪些金屬物品?能給大家介紹一下嗎?
4、 觀察這些生字,你發現了什么?
5、 玉姐姐也帶來了生字朋友,來讀一讀吧。
6、 觀察這些字,你又會發現什么?(師簡介:金屬礦石都是埋在地下的,玉石大都在地下。“玉”字的三橫表示玉石,用繩子穿起來,點指著玉石說明這就是“玉”。古代玉石都是非常飾物材料,玉石的聲音也用王字旁來表示,再后來,類似玉石的珍寶也都是王字旁了。)
7、 你還知道哪些珍寶,能向大家介紹一下嗎?
三、復讀生字
1、 請小朋友當老師來帶大家讀一讀
2、 你還有不認識的字嗎?和你的同桌相互檢查一下。
3、 我們來比賽吧,看誰能得到“識字大王”的獎章。

第二課時

一、復習引入:請勇敢的孩子大聲朗讀以下的詞語。
二、擴詞訓練:
1、 出示生字,齊讀。
2、 比一比,你能給生字找找朋友嗎?
鋼()針()玻()玲()
銅()釘()環()瓏()
三、寫字練習
1、 小組觀察學習:看看哪些字比較容易記?你是用什么方法記住的?
2、 怎樣把這7個字寫得美觀些?
3、 教師范寫,學生臨摹。

教學反思

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