《丁丁冬冬學識字（二）》教學設計
教學目標:
1.認識本單元36個省字，準確把握字型，大致了解字意，規(guī)范書寫31個一類字，認識7個偏旁
2.能夠正確、流利地朗讀各詞，了解意思，并能正確運用跟身體有關的各個漢字
3.通過朗讀交流進行學習
4.培養(yǎng)對語文興趣的同時，進行愛護身體的教育
課時安排：6～8課時
第一組 （看圖識字）
知識技能：
1.認識7各省字，會寫7各省字，能夠認讀身體各部分的名稱
2.掌握通過插圖達到認讀的目的
3.培養(yǎng)興趣
教學準備：
字卡片、掛圖
教學過程：
教師行為學生活動
引入新課
老師這里有一些生字，誰愿意幫助老師來讀一讀
今天丁丁冬冬又來跟我們一起學習生字了 （出示掛圖）
板書課題指名讀
齊讀課題
交流識字丁丁冬冬為了感謝大家的歡迎，要跟大家做一個“我說你指”的游戲，愿意嗎？
看到同學們說的這么好，老師也想來指一指，誰愿意說一說呢？
同學們可真棒不僅說的好，貼的也棒！丁丁冬冬著急了，向來參加游戲，誰愿意幫他們說一說指一指？
怎樣能記住這些字呢？
誰愿意當小老師帶領大家讀一讀？
小組內(nèi)在讀一讀，接受老師的檢查傾聽
生隨老師口令指一指
生邊看老師所指邊說
運用自己喜歡的方法記憶
小組交流
練習生活鞏固練習為了驗證同學們是不是真正認識這些字了，老師還特意編了一首兒歌想不想讀一讀/
我右一個布娃娃， 我們每天同起床，
寬寬額頭長頭發(fā)， 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子抬肩膀 ，
彎彎眉毛眼睛大， 伸伸胳膊彎彎腰，
紅紅面頰紅嘴巴， 收起肚子捶后背，
潔白牙齒高鼻梁， 踢踢腿來跺跺腳，
兩個耳朵真好看， 天天活動身體好。
誰感覺自己已經(jīng)把這些字都認讀下來了，請起立讀一讀
請觀察，我們認識的這些字當中，哪些偏旁最多？他又與什么有關？自由讀
小組讀
齊讀
帶動作讀
引導說出“月”字與人的身體有關
總結(jié)延伸下課找一找跟“月”字有關的字
指導書寫這節(jié)課，我們不光認識了很多生字，還有一些要求會寫的生字，快來找一找
重點知道“眉”、“齒”勾畫出生字
觀察生字在田字各種的位置，獨立書寫，小組檢查
口語交際誰能說一說你最喜歡身體哪個部位？為什么？全班交流
第二組 （“身”“月”部首）
知識技能：
認識10各省字，能正確流利地認讀生字，并能正確書寫本課生字，認識“身”“月”兩個偏旁。培養(yǎng)學生想象力、觀察力、創(chuàng)造力和合作精神。
教學準備：
圖片
教學過程：
教師行為學生活動
引入新課
丁丁冬冬今天又給我們帶來了兩位新朋友，這就是我們今天要學習的“身”字旁和“月”字旁
看老師書寫這兩個偏旁看筆順，書空
認識生字今天“身”字旁和“月”字旁還帶來了他們的幾個伙伴呢！出示生字“區(qū)、尚、弓、朵、莊、干、夫、幾、方、旦、匈、堂、旨”
他們見到小伙伴們可高興了，就 跟小伙伴們拉手照相，你們看（身字旁與月字旁分別于其他字組合）
你們見過這些字嗎？如果不認識，能猜出他們的名字嗎？
同學們的本領可真大，能夠運用各種方法記住這些生字，讓我們在一起讀一讀這些生字吧。請學生給大家介紹你都認識哪些生字
小組交流
自讀
小老師領讀
鞏固識字玩猜字游戲小組活動
指導書寫丁丁冬冬來和我們一起比賽寫字了，老師看看誰寫的最好
重點知道“腸”和“肉”小組活動。
說一說怎樣才能寫好這些生字
獨立書寫
全課總結(jié)其實“身”字旁和“月”字旁的小伙伴有很多他們組成的字寶寶克多了，猜一猜這些字念什么（略）