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22《云房子》

22《云房子》

一、引入美:
1、(多媒體演示雨過后天空飄浮云朵)小朋友們,剛剛下了一場雨,太陽公公還來不及把云全收回去,有一些就留在天上了。你們看,這些云朵漂亮嗎?
誰能夸夸這些漂亮的云朵?
示:天上的云可真漂亮呀!它們有的(),有的(),還有的()。
2、正在這時,一群小鳥飛了過來。聽,小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢?(多媒體演示:小鳥邊飛邊說:“哇,這么多白云!我們來造云房子。”)誰來做做這群可愛的小鳥?——讀
(老師聽出來了,真是一只可愛的小鳥!是呀,這么多白云,多好看哪!小鳥們看到這么多白云,多開心呀!我們一起做做這群可愛的小鳥,開心地讀讀這句話——齊讀)
3、小朋友,想去參觀一下小鳥們造的云房子嗎?好,就請小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去做客吧。——板書:云房子

二、感受美
1、那小鳥們都造了哪些云房子呢?想知道嗎?請小朋友趕快打開書,讀讀課文的第二小節,找一找小鳥都造了哪些云房子?找到以后,把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
2、交流:誰來告訴大家,小鳥們造了哪些云房子呀?
——學生發言,交流。
3、(多媒體示第二小節)老師也找到了這些云房子,誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子?
①指名讀,評議。(第一個由教師評,其他挑兩個由學生評)
“有很高的大樓房”:老師聽出來了,這樓房真大,真高啊!
“有很寬的大禮堂”,(知道“禮堂”派什么用嗎?可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方):這禮堂真寬真大,可以讓很多人在里面開會呢!
“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”你覺得大冬瓜可愛嗎?聽出來了,這大冬瓜傻傻地橫著,真的挺可愛的。(1)聽出來了,這朵云傻傻的,真可愛!
“有的象花兒那樣美美地開著”(花兒開的多美呀!,小朋友再讀得美一點,輕一點。)(2)老師好象看見了這朵云,像盛開的鮮花,美極了!
“也有一點點小的,小得只可以住進一只小麻雀”:(3)呦,這可是最小號的。老師覺得這云房子可真夠小的,稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。
②這些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀!誰能把這些云房子連起來讀讀?——老師也很想來讀,把機會讓給老師吧!——還有誰想來讀的?我們一起來讀一讀——齊讀。
4、這些小鳥真能干,這么快就把云房子造好了(多媒體演示:云房子造好的情形)小朋友看,這些就是小鳥造的云房子,你們覺得怎么樣?誰來夸夸小鳥造的云房子?——(多媒體示填空)
5、這些云房子的樣子可真多,你能用一個詞語把這么多的樣子全說進去嗎?(各式各樣、各種各樣、千姿百態……)
6、看到這些各種各樣、美麗可愛的云房子(板書:各種各樣),小鳥是怎樣的心情?誰來讀讀這段話,讓老師感覺到小鳥們開心極了?
你讀的很好,老師覺得你這只小鳥也很開心。老師看到這位小朋友的臉上那開心的笑容了呢!誰再當一回小鳥,把快樂的感覺讀出來呢?我們一起來讀。
能加上動作來讀一讀嗎?(——師引:小鳥們開心極了,它們……)——生做動作
7、小鳥們開心極了,在云房子里飛來飛去,互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請小朋友們一起來做小翻譯,猜猜它們說的是什么?(小組討論)(學生發揮想象)
8、多媒體出示第四小節:誰來把小鳥的歡樂讀出來呢?
9、老師聽出來了,真是一群快樂的小鳥!它們玩得真開心呀!忽然,呼啦啦吹來了一陣風。小朋友仔細看,發生什么事啦?(多媒體演示云變小、不見了。出示:咦?云房子變小了,云房子不見了。云房子哪兒去啦?)誰愿意幫小鳥配音?(板書:變小了、不見了)
你們覺得奇怪嗎?(奇怪)對呀小鳥也覺得很奇怪。誰來讀好這句話呢?

三、追求美
1、過渡:沒有了,沒有了,天空慢慢轉晴了。你們瞧,太陽出來了。(電腦演示)出示:笑瞇瞇的太陽水汪汪的藍天。
2、誰愿意讀讀這兩個詞語?(指名讀)
3、夸夸他哪兒讀的好?
指導讀好這兩個詞組:笑瞇瞇的太陽(做動作);水汪汪的藍天,(讀輕一點)
可能情況:如果讀好的話:你的表情真可愛,能加上一點動作嗎?
讀的不好的話:來聽老師讀一遍,(師范讀,加動作)你們覺得老師讀的怎樣?
4、雨后的天空真美,歡快的小鳥們盡情玩耍,自由飛翔,真開心啊!
5、讓我們一起把最后一小節美美地讀好。
6、小結:小鳥們在飄滿白云的天空的快樂的玩耍,游戲,他們多開心呀!小鳥們覺得有白云的天空是那么的美麗、有趣。現在看到笑瞇瞇的太陽公公和水汪汪的藍天,他們又覺得這雨過天晴的天空也是那么的美麗。小朋友,喜歡云房子這篇課文嗎?讓我們拿起書,再來把這篇課文美美地讀一遍,好嗎?——朗讀全文
7、總結:今天我們一起欣賞了小鳥們造的云房子,真美!小朋友想不想自己也來造造云房子啊?拿起你手中的筆,把你想造的云房子,畫下來,好嗎?(師配樂)

板書設計 :
22 云房子
各種各樣——變小了——不見了

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  • 22、云房子

    一、教材分析:本文是一篇童話故事,全文采用擬人化的手法,描繪了雨后天空的美麗景色:有云時,云朵千姿百態,惹人喜愛;有風時,云朵散去,天空更顯得潔凈、艷麗。全文可以分為三個部分。第一部分描述了一場雨后天空中留下了一些云。...

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  • 22 云房子

    教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學會本課生字,注意然、耍的筆順。會用有的像有的像也有的像說話。3.理解課文內容,感受云的美和變化快的特點,了解雨后天空的美麗景色,培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛...

  • 云房子(第二課時)

    教材簡析:這是一篇童話故事。全文采用擬人化的手法。描繪了雨后天空的美麗景色:有云時,云朵千姿百態逗人喜愛;有風時,云朵散去,天空更顯潔凈艷麗。另外,天空還有小鳥的歡快飛動。這些都使人感受到自然界的美好與和諧。...

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    一、導入1、小朋友們,上節課我們學習了童話故事《云房子》,齊讀課題邵老師檢查一下生子掌握的情況。出示詞語:云房子來不及 玩耍忽然一陣風干凈 水汪汪笑瞇瞇 嘰嘰喳喳誰愿意讀?指明讀(讀得不但準,而且聲音還響亮,我們全班一齊來讀...

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    教學要求: 1.有感情地朗讀課文,會背誦部分段落。 2.學會用有的像有的像還有的像說話。 3.了解雨后天空的美麗景色,培養學生熱愛大自然的思 想感情。教學重點:練習有感情地朗讀課文,體會云房子的美麗,小鳥的快樂以及雨后天空的明凈。...

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