云房子（第二課時）
一、教學目標
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.讓學生了解雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。
3.培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力。
二教學重點：引導學生通過激情朗讀，感悟雨后美景，培養學生熱愛大自然的情感。
三、教學過程：
（一）激情導課
1、小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（多媒體演示雨過后天空飄浮云朵）你們看，這些云朵漂亮嗎？誰能夸夸這些漂亮的云朵？（評價）
2云朵上還藏著一些生詞寶寶，誰來讀一讀？
（開一列大火車讀生詞。）
（二）民主導學
1師：正在這時，一群小鳥飛了過來。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢？（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云！我們來造云房子。”）
誰來做做這群可愛的小鳥？——讀(師評價：老師聽出來了,真是一只可愛的小鳥！是呀,這么多白云,多好看哪!小鳥們看到這么多白云,多開心呀！我們一起做做這群可愛的小鳥，開心地讀讀這句話——齊讀)
2、那小鳥們都造了哪些云房子呢？想知道嗎？請小朋友趕快打開書，讀讀課文第二小節，找一找小鳥都造了哪些云房子？
3、誰來告訴大家小鳥們造了哪些云房子呀？交流。出示圖片
4、（出示第二小節）你最喜歡哪幢云房子？請你來好好地讀一讀！
5、交流：出示句子，再用朗讀表現。
6“有很高的大樓房”：老師聽出來了，這樓房真大，真高啊！
“有很寬的大禮堂”，（知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方）：這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會呢！
“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”你覺得大冬瓜可愛嗎？聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛的。聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛！
“有的象花兒那樣美美地開著”（花兒開的多美呀！，小朋友再讀得美一點，輕一點。）老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了！
“也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀”：指名點評，怎樣才能讀出云房子的小？哪個詞要輕點？哪個詞要重？（評：呦，這可是最小號的。老師覺得這云房子可真夠小的，稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。）
7這些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀！誰能把這些云房子連起來讀讀？——還有誰想來讀的？我們一起來讀一讀——齊讀。
8、指導背誦：這么有趣的云房子，小朋友們想不想把他們記住啊？出示圖，看圖練背，指名，齊背。
9、看到小鳥們造了那么多云房子，小朋友想造云房子嗎？
10、那老師來聽聽，你們都想造什么樣的云房子呢？你能用這樣的句子來向大家介紹我們造的云房子嗎？出示（我們造的云房子真漂亮啊！有的像（），有的像（），還有的像（）。
11、師：小朋友們真是智慧無窮，設計出了這么多漂亮的云房子，我想你們設計的房子一定有許多小鳥爭著住進去。
看到這么多漂亮的云房子，你想到了哪些詞語？各種各樣（板書），12、看到這些式樣各異、美麗的云房子，小鳥的心情怎樣呢？
13、（出示：第三自然段，第四自然段）誰來讀一讀？讀好“開心極了”小鳥們這么開心他們會做什么呢？誰愿意來做一回快樂的小鳥，把你的感覺讀出來。