云房子(第二課時)
一、教學目標
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.讓學生了解雨后的天空變化和小鳥的活動情況,感受天空的美麗和小鳥的活潑,培養熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。
3.培養學生語文綜合表達能力,自主創造能力。
二教學重點:引導學生通過激情朗讀,感悟雨后美景,培養學生熱愛大自然的情感。
三、教學過程:
(一)激情導課
1、小朋友們,剛剛下了一場雨,太陽公公還來不及把云全收回去,有一些就留在了天上。(多媒體演示雨過后天空飄浮云朵)你們看,這些云朵漂亮嗎?誰能夸夸這些漂亮的云朵?(評價)
2云朵上還藏著一些生詞寶寶,誰來讀一讀?
(開一列大火車讀生詞。)
(二)民主導學
1師:正在這時,一群小鳥飛了過來。聽,小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢?(多媒體演示:小鳥邊飛邊說:“哇,這么多白云!我們來造云房子。”)
誰來做做這群可愛的小鳥?——讀(師評價:老師聽出來了,真是一只可愛的小鳥!是呀,這么多白云,多好看哪!小鳥們看到這么多白云,多開心呀!我們一起做做這群可愛的小鳥,開心地讀讀這句話——齊讀)
2、那小鳥們都造了哪些云房子呢?想知道嗎?請小朋友趕快打開書,讀讀課文第二小節,找一找小鳥都造了哪些云房子?
3、誰來告訴大家小鳥們造了哪些云房子呀?交流。出示圖片
4、(出示第二小節)你最喜歡哪幢云房子?請你來好好地讀一讀!
5、交流:出示句子,再用朗讀表現。
6“有很高的大樓房”:老師聽出來了,這樓房真大,真高啊!
“有很寬的大禮堂”,(知道“禮堂”派什么用嗎?可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方):這禮堂真寬真大,可以讓很多人在里面開會呢!
“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”你覺得大冬瓜可愛嗎?聽出來了,這大冬瓜傻傻地橫著,真的挺可愛的。聽出來了,這朵云傻傻的,真可愛!
“有的象花兒那樣美美地開著”(花兒開的多美呀!,小朋友再讀得美一點,輕一點。)老師好象看見了這朵云,像盛開的鮮花,美極了!
“也有一點點小的,小得只可以住進一只小麻雀”:指名點評,怎樣才能讀出云房子的小?哪個詞要輕點?哪個詞要重?(評:呦,這可是最小號的。老師覺得這云房子可真夠小的,稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。)
7這些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀!誰能把這些云房子連起來讀讀?——還有誰想來讀的?我們一起來讀一讀——齊讀。
8、指導背誦:這么有趣的云房子,小朋友們想不想把他們記住啊?出示圖,看圖練背,指名,齊背。
9、看到小鳥們造了那么多云房子,小朋友想造云房子嗎?
10、那老師來聽聽,你們都想造什么樣的云房子呢?你能用這樣的句子來向大家介紹我們造的云房子嗎?出示(我們造的云房子真漂亮啊!有的像(),有的像(),還有的像()。
11、師:小朋友們真是智慧無窮,設計出了這么多漂亮的云房子,我想你們設計的房子一定有許多小鳥爭著住進去。
看到這么多漂亮的云房子,你想到了哪些詞語?各種各樣(板書),12、看到這些式樣各異、美麗的云房子,小鳥的心情怎樣呢?
13、(出示:第三自然段,第四自然段)誰來讀一讀?讀好“開心極了”小鳥們這么開心他們會做什么呢?誰愿意來做一回快樂的小鳥,把你的感覺讀出來。