云房子
教學要求：
1.有感情地朗讀課文，會背誦部分段落。
2.學會用“有的像……有的像……還有的像……”說話。
3.了解雨后天空的美麗景色，培養學生熱愛大自然的思 想感情。
教學重點：練習有感情地朗讀課文，體會云房子的美麗，小鳥的快樂以及雨后天空的明凈。樹立保護環境的意識。
教學難點：讓學生感受到大自然的美好與神奇，體會小鳥的活潑可愛與歡快的心情。
行為養成訓練點：培養學生不隨便打斷別人說話的習慣。
教學課時：2課時
第一課時
教學過程：
一、 猜謎引入。
謎語：愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我是個棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象。藍天是我家，任我隨處蕩。猜出來了嗎？
過渡導出課題，可是，你們看見過用云造出的房子嗎？今天，我們要學的課文題目就叫《云房子》。“房”是個生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫。（特別指導“房”的寫法：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房字才漂亮。）
大家一起讀課題。讀了課題，你想知道些什么？（應先引導學生知道這是一篇童話。）
二、就小朋友提的這些問題引導孩子們自由讀課文。
注意：讀書時看清拼音，讀準字音，如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準讀通。
三、檢查讀書。
出示文中的一些詞語
出示難讀的文中的句子
四、指導認字。
“及”注意筆順。
“禮”還可以組成什么詞？
“耍”不能和“要”混起來。
五、生字描紅，并小組合作查字典組詞。
第二課時
教學過程：
一、復習
1.出示詞語：
房子 來不及 做客 玩耍 忽然 呼啦啦
干凈 一陣風 禮堂 笑瞇瞇 水汪汪
2.小朋友能不能選擇其中的一兩個詞語來說一句或幾句和課文內容有關的話呢？
二、引入美。
1.（出示掛圖）小朋友們，瞧，剛剛下了一場雨，
太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵漂亮嗎？
誰能夸夸這些漂亮的云朵？
2.正在這時，一群小鳥飛了過來。聽，小鳥們嘰嘰喳喳地叫在說什么呢？誰來做做這群可愛的小鳥？——讀：“小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云！我們來造云房子。”
三、學習第二、三、四段。
2.云房子造好了，那小鳥們造的云房子是什么樣子的呢？想知道嗎？請小朋友自己讀讀課文的第二自然段，找一找小鳥造的云房子是什么樣的？
（讀完后）把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
3.交流：誰來告訴大家，小鳥們造了什么樣子的云房子呀？