《識字７》教學設計3
【教學要求】
1、學會8個生字并書寫，認識12個生字。
2、正確、流利背誦拍手兒歌。
3、培養學生保護動物的意識。
【教學重難點】
學會本課的生字。
【教學準備】
生字卡片。
【教學時間】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、戲導入新課
同學們，我們一起來玩拍手游戲。（同桌之間玩）今天，我們學習的《識字7》也是一個拍手兒歌，學會了以后也可以玩拍手游戲。
板書：識字7
齊讀課題。
二、初讀兒歌
1、小聲自讀兒歌，遇到不認識的字可以問老師和同學。讀準每個字的字音。
2、再讀兒歌，同桌交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。
三、檢查初讀情況
1、出示帶音節的生字卡片，齊讀、指名讀、分組讀。提醒學生注意“鷹”是后鼻韻。（用拼音卡片做組字游戲）
2、分組讀兒歌，讀后評議，注意糾正錯誤的讀音。
四、學習兒歌
1、齊讀兒歌，想一想：這是一首有關什么的兒歌？（保護動物）
2、這首兒歌中有那些動物：孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、老虎、黃鸝、百靈鳥、熊貓。（相機出示動物圖片，學一些動物的樣子，也可學幾種鳥的叫聲）
3、齊讀、分組讀、開火車讀動物詞語。
4、練讀兒歌：
⑴ 老師引讀第一句，學生讀后一句。
⑵ 男女生配合讀。
⑶ 分組練讀。
⑷ 找自己的小伙伴玩拍手歌，然后來唱一唱，演一演）
五、背誦兒歌
第二課時
一、檢查復習
1、出示生字、詞語卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認識的字）。
2、同桌配合背誦兒歌。
二、識記字形，指導寫字
1、啟發學生用偏旁加熟字的方法記憶生字。（也可用自己喜歡的方法記字形）組詞練習。
2、寫字時注意觀察在田字格中的位置：
提醒注意： 物的“牛”字旁“橫”變為“提”。
貓的“反犬旁”最后一筆是“撇”不要寫成“提”。
3、練習寫字。（展示學生的書寫情況，評議。）
三、課后組詞練習
從（ ） 戶（ ） 己（ ）
叢（ ） 護（ ） 記（ ）
四、拓展練習
你還會背哪些拍手歌？教給大家。（自己或與好伙伴合作編拍手歌，編好后讀一讀，演一演）
【附學生的拍手歌】
你拍一，我拍一，尊敬老師愛學習。你拍二，我拍二，身體健康多注意。……你拍九，我拍九，要做父母的小幫手。你拍十，我拍十，我們要做小主人。
你拍一，我拍一，愛護動物是大事。你拍二，我拍二，叢林里面有兔子。……你拍九，我拍九，動物有人來保護。你拍十，我拍十，猴子的臉蛋像桃子。