小柳樹和小棗樹 教案
教學目標:1,認識8個生字,學寫"穿,彎,淺,漂"4個生字
2,能正確朗讀課文
3,體會小柳樹的美,初步體會它的驕傲
教學過程:
一,談話揭題
師:今天我們要到冬冬家的院子逛一逛,在那里,我們會認識兩個新朋友.看看,他們是誰
(課件出示圖片,依次出現兩棵樹的名字)
師:這個 "棗"今天我們第一次接觸到,誰來讀 小棗樹還帶來了自己的兄弟朋友,我們去認識一下.
(一張張出示各種棗子的圖片并標明名稱,讓學生認讀)
師:小朋友真能干,他們的名字你們都叫對了,其實小棗樹還有很多很多的朋友,我們把他們統稱為"棗" (出現:"棗"字)
師:小柳樹和小棗樹是鄰居,他們之間還有個故事,我們把故事的題目一起讀一讀.
(出示課題,齊讀)
二,初知課文
1,師:要想了解這個故事得靠小朋友自己了,只要你們能耐心地把這個故事讀一讀你一定會有所收獲的.在朗讀課文前,老師提幾點要求:第一遇到不認識的生字,可以請教課文下面的大楓葉,多讀幾遍.第二把課文讀通順,遇到比較難讀的句子多讀幾遍.第三標好段落.
生:自由朗讀課文
2,讀生字詞
師:我們班的小朋友真是認真,讀課文的時候都很專心.在這個故事中,好些生字詞是第一次和我們見面,他們都急著要和我們見面呢.
出示:棗樹 雖然 不好意思 (平舌音)師:我們讀的時候要注意讀準這些平舌音.
忍不住 乘涼 (翹舌音)
淺綠 光禿禿
彎彎曲曲
(1)自由讀——指名一行行讀
師:小朋友先自己把這些詞語認一認,讀一讀.
誰來讀一讀 (一行行讀)
小朋友,你在讀這一排詞語的時候發現了什么
生:我發現……(讀完一排讓學生說說發現,以下幾排類推)
師:真能干,發現了規律后我們再把這一行讀一遍.
(2)多音字"曲"選擇讀音
師:(生讀完"彎彎曲曲"后)這是個多音字,彎彎曲曲中念qū,你知道它另外一個讀音嗎
生:歌曲q
出示:曲 qū 彎彎曲曲
q 歌曲
師:老師這里有一些詞語,你能讀準它的音嗎
出示:彎曲 曲子 樂曲 曲線
師:(簡筆畫一條曲線)這樣彎彎曲曲的線叫——
生:曲qū線
師:看來難不倒大家,這些詞都到了自己的小組里,(出示歸類后的詞語)
請小朋友仔細看一看,讀一讀,你發現了什么
生:跟音樂有關的都讀q ,跟"直"相反的都讀qū.
生:讀多音字組成的詞
(4)去掉拼音讀
師:剛才有拼音在幫助大家,去掉拼音,小朋友一定還能讀好,對不對
三,學習課文1——4自然段
反饋
師:小朋友,剛才自由讀課文的時候你們標出了段落,有幾段 愿意把全文讀一讀嗎
生:分段朗讀課文(7,8段一起讀)
感受小柳樹的美
師:(出示兩棵樹的圖片)看看圖片,這是小柳樹,這是小棗樹,你覺得誰的樣子更美
師:課文是怎么描寫美麗的小柳樹的呢 請小朋友讀讀1——4段,找一找,描寫柳樹美的句子,用"——"劃出.
師:誰已經找到了,來告訴大家.
生:找到句子
(課件出示三句子)
a:小柳樹的腰細細的,樹枝綠綠的,真好看.
b:春天,小柳樹發芽了.過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!
c:這時候,小柳樹的葉子已經長得又細又長了.她在微風里得意地跳起舞來.
師:你找對了嗎 如果找對了細細讀一讀,如果找錯了,請你趕緊改一改劃正確.
師:請你先認真讀一讀這三句話,然后把你讀得最好的句子讀給大家聽.
生讀到a句:
師:你覺得她哪里讀得特別美
生:找出詞語"細細的,綠綠的"(課件)
師:作者描寫真是仔細,通過幾個詞語就讓我們感受到了柳樹的美,其實像"細細的,綠綠的"這樣的詞語還有很多,比如: