《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。
3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，比較，體會(huì)課文內(nèi)容，并懂得道理
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，要多看到別人的長(zhǎng)處，
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色卡片
教學(xué)過(guò)程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：今天有其他學(xué)校的老師和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，你們歡迎嗎？（掌聲）除了他們啊，還有兩位朋友想和你們認(rèn)識(shí)，想不想知道是誰(shuí)？（出示：小柳樹(shù)）
師：他呀，就是小柳樹(shù)，老師在黑板上寫下來(lái)，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看。（師板書：小柳樹(shù)）小柳樹(shù)和你問(wèn)好呢。師：還有一個(gè)朋友，誰(shuí)？（出示小棗樹(shù)的圖片。）
師板書：小棗樹(shù)。它也向你們問(wèn)好。
二、初讀課文，整體感知。
師：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)看到大家這么愛(ài)學(xué)習(xí)，送給大家一個(gè)禮物。可是禮物很難得到，我們來(lái)看看。
（出示課件：海面上有兩個(gè)小島一座大山。）
師：這個(gè)禮物在這兩座島后的大山里，小朋友們想不想要這個(gè)禮物呀。
生：想。
師：這兩座島里有許多有趣的事。
師：第一個(gè)島是什么？
生：故事島。
師：原來(lái)是小柳樹(shù)和棗樹(shù)讓咱們傾聽(tīng)他們的故事呢。請(qǐng)打開(kāi)書，聽(tīng)老師讀，聽(tīng)聽(tīng)課文講了什么？
師配樂(lè)范讀課文。
師：聽(tīng)完故事，你都知道了什么？生回答。
三、 再讀課文，流利讀文
師：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真講得也不錯(cuò)，小柳樹(shù)小棗樹(shù)向我們點(diǎn)頭呢。我們通過(guò)第一個(gè)島啦。來(lái)到了泡泡 島。
看這些泡泡，想不想解開(kāi)里面的秘密啊
生：想。
師：小柳樹(shù)給我們一些時(shí)間，讓我們先把他們的故事讀流利，再來(lái)解開(kāi)秘密。
生讀。
師：大家讀得很認(rèn)真，快去看看小球球里面到底是什么？
課件
光禿禿 忍不住 雖然 乘涼 彎彎曲曲 歌曲
師：小泡泡里面的秘密都被小朋友們攻克啦，第二個(gè)島我們也過(guò)啦。
四、深入讀文，感悟思想、有感情的朗讀。
師：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)說(shuō)，如果我們能再仔細(xì)深入地讀讀他們的故事，他們就派小船來(lái)接我們過(guò)去。
1、朗讀體會(huì)第2自然段
師：我們一起來(lái)看一看院子里的那棵小柳樹(shù)和小棗樹(shù)，他們長(zhǎng)什么樣？
生：小柳樹(shù)的枝綠綠的，枝干細(xì)細(xì)的，小棗樹(shù)的樹(shù)枝彎彎曲曲的。
課件出示：小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。
小柳樹(shù)的腰細(xì)，樹(shù)枝綠，真好看。
師：看看兩個(gè)句子有什么不同，分享你的發(fā)現(xiàn)吧。
生：不一樣。
師：你更喜歡哪一個(gè)。
生：我喜歡第一個(gè)。
師：那把你喜歡它的感覺(jué)讀出來(lái)。
生：第二個(gè)讀起來(lái)不好聽(tīng)。
師：看來(lái)大家都喜歡第一個(gè)句子。大家一起讀，林老師聽(tīng)一聽(tīng)。
生讀。
師：我聽(tīng)出來(lái)了，我好像看出小柳樹(shù)的腰好細(xì)啊，小棗樹(shù)的腰好綠啊�，F(xiàn)在老師來(lái)讀一讀，你閉上眼睛，看看看到什么了。
師讀。
生：我看到小柳樹(shù)發(fā)芽了。
生：它身上穿上淺綠色的衣服，真好看。
師：那你把喜歡它的感覺(jué)讀出來(lái)，你來(lái)試試。
生讀。
師：小柳樹(shù)真漂亮，小棗樹(shù)一點(diǎn)也不好看。
師：這時(shí)候，小柳樹(shù)對(duì)小棗樹(shù)說(shuō)（課件出示：“喂！小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪，你看我，多漂亮�。┖湍愕耐阑ハ嗑毩�(xí)讀一讀吧！