小柳樹和小棗樹 教案
(課件出示:)嫩嫩的 柔柔的 長長的 尖尖的
師:我們學著課文中的句子也來贊美一下小柳樹.
(課件出示:)小柳樹的腰細細的,樹枝綠綠的,真好看.
生:先讀句子,再仿說(評價:你不但會用,也說得很美.)
師:(課件回到a句)課文用文字把小柳樹的美麗表現出來了,那就請同學們用朗讀把柳樹的美表達出來好嗎
生:朗讀句子
生讀到b句:
師:你讀得很正確(指著:發芽兒了)這個詞很難讀,你也讀對了,我們一起讀一下.
你們覺得他哪個詞語讀得特別美
生:淺綠色
師:老師這里有兩片樹葉,你看哪片是淺綠色 (出示深綠,淺綠兩片樹葉并標上顏色名字)
"淺綠色"中的"淺"換一個字可以怎么說
師:生活中淡淡的顏色很多,這是什么顏色,看誰反應快.(辨顏色,一圖一詞 淺__色)
師:課文中說小柳樹穿上了淺綠色的衣服,這淺綠色的衣服其實是什么
生:指柳樹的葉子.……(學生回答的同時出示柳樹圖片)
師:小柳樹全身長滿了淺綠色的葉子,就像穿了淺綠色的衣服,多美呀!請你美美地把句子讀一讀.
生讀到c句:
師:你讀得真好,你的朗讀讓大家感覺到了小柳樹的美麗,大家像他一樣也來讀一讀.
師:小柳樹真的是很美,我們把這三句話一起讀一讀,聽一聽你把小柳樹的美表現出來了嗎
師:讀了這三句話,你來介紹一下這棵小柳樹.
(課件出示:)
描寫柳樹的三句話
這是一棵( )的小柳樹.
3,體會小柳樹的驕傲
師:老師覺得小柳樹長得實在太美了,我們是不是可以給它打滿分了呢
預設1
生:可以
師:真的可以嗎
預設2
生:不可以
師:為什么
生:因為它很驕傲.
師:再讀讀1到4自然段,找一找理由,你找出描寫小柳樹驕傲的句子用"~~~~~"畫出
(反饋讀句子,教師課件出示)
a:小柳樹說:"喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!"
b:小柳樹說:"喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀 你看我,多漂亮!"
師:從小柳樹的話中,讓你感覺到這是一棵怎樣的小柳樹 (驕傲,自大)
你能用朗讀表現出小柳樹的這種驕傲自大嗎
師:小柳樹看到的是自己的長處和小棗樹的短處,所以它驕傲了,我們來表演一下
(出示句子:小柳樹的話以及描寫小棗樹樣子的句子)
師:我的樹枝彎彎曲曲的,一點兒也不好看,小柳樹的腰細細的,樹枝綠綠的,這時小柳樹說……
生:喂,小棗樹,你的樹枝多難看那!你看我,多漂亮!
師:根據這兩句話,現在你覺得這是一棵怎么樣的小柳樹
(課件出示)
這是一棵( )的小柳樹.
師:面對這樣一棵又美麗又驕傲的小柳樹,你想對他說什么
機動:齊讀1——4段
師:小朋友們真棒,不但朗讀得出色,還體會出了小柳樹的驕傲自大,不懂禮貌,現在我們一起把1到4自然段連起來讀一讀,好嗎
四,學寫生字
穿 彎 淺 漂
師:這里有幾個生字寶寶,我們要寫一寫,他們希望小朋友能把他們寫得像小柳樹那么漂亮.
(1)四個字的結構
師:你發現了什么 你還發現什么
穿 彎(上緊下松) 淺 漂(左窄右寬)
(2)指導書寫