《從現在開始》教案
一、教學目標1、正確、流利、有感情朗讀課文。
2、學習、積累語言，初步培養語感。
3、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處。
二、教學重、難點
1、重點：閱讀理解課文第2、3、4自然段。
2、難點：理解猴子當選“萬獸之王”的原因。
三、教學準備
1、課件
2、動物頭飾
3、動物圖片
四、教學流程
（一）.復習導入，創設情境。
1、今天，我們繼續學習21課——《從現在開始》（板書課題）
2、復習新詞
森林里這次隆重的選舉活動馬上就要開始了，小動物們已經出門來迎接我們了，你想和它們交朋友嗎？（想）不過有一個條件，只有把小動物后面的詞語讀對，才可以交朋友。（復習鞏固詞語）
3、“萬獸之王” 獅子，想找一個動物接替它的王位。于是，他宣布了一條重要的決定，同學們找找看，并響亮地讀一讀。
（朗讀指導，評語設計）： a、獅子大王的威風哪兒去了？
b、你可真像獅子大王！
c、你覺得你像獅子大王嗎？
4、自由朗讀課文，找一找：
（1）哪些動物參加競選了呢？（貼圖：貓頭鷹、袋鼠、猴子） （2）那么，你認為哪個動物當“萬獸之王”最好呢？（自由讀課文2—4自段）
（二）學習課文，品讀文句
1、學習第二自然段：
學習方法：讀一讀、想一想、演一演、議一議
讀一讀：指名讀第二自然段。
想一想：第一個上任的貓頭鷹是怎樣當“萬獸之王”的呢？
演一演：你能學學貓頭鷹當“萬獸之王”時的神氣樣子嗎？
議一議：你覺得貓頭鷹是合格的新首領嗎？
品讀重點句子。（他想到自己成了“萬獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現在開始，你們都要和我一樣，白天休息，夜里做事！”）
（1）比較，理解：“神氣極了”
（2）觀察插圖，說話。（形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。）
（3）朗讀、體驗、表演。
（他們對新上任的首領滿意嗎？）
品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。
（1）創設情境，再現“議論紛紛”。
小熊你會說┄┄
小鹿你呢？┄┄
小孔雀你呢？┄┄
（2）啟發想象，角色體驗，理解“叫苦連天”。
2、學習第三自然段：
過渡：貓頭鷹大王，你看看你當上首領，小動物們的意見可大啦，他們個個叫苦連天。那么第二任是誰當大王？（按上述方法學習第三段）
（1）指名讀第三自然段。
（2）理解“激動”一詞，體會朗讀。
（3）體會跳著走路的痛苦，啟發想象，說說：動物們為什么直搖頭呢？
3、學習第四自然段：
（1）學生自由朗讀，你有什么想問的嗎？
（2）學生想象說話：擔心，為什么擔心？如果你是動物王國里的一位成員，你會擔心什么？（我是小熊------ 我是斑馬------）