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《從現在開始》教案

《從現在開始》教案

一、教學目標
   1、正確、流利、有感情朗讀課文。
   2、學習、積累語言,初步培養語感。
   3、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式,與人和諧相處。
   二、教學重、難點
   1、重點:閱讀理解課文第2、3、4自然段。
   2、難點:理解猴子當選“萬獸之王”的原因。
   三、教學準備
   1、課件
   2、動物頭飾
   3、動物圖片
   四、教學流程
   (一).復習導入,創設情境。
     1、今天,我們繼續學習21課——《從現在開始》(板書課題)
   2、復習新詞
   森林里這次隆重的選舉活動馬上就要開始了,小動物們已經出門來迎接我們了,你想和它們交朋友嗎?(想)不過有一個條件,只有把小動物后面的詞語讀對,才可以交朋友。(復習鞏固詞語)
 
   3、“萬獸之王” 獅子,想找一個動物接替它的王位。于是,他宣布了一條重要的決定,同學們找找看,并響亮地讀一讀。
   (朗讀指導,評語設計): a、獅子大王的威風哪兒去了?
   b、你可真像獅子大王!
   c、你覺得你像獅子大王嗎?
   4、自由朗讀課文,找一找:
   (1)哪些動物參加競選了呢?(貼圖:貓頭鷹、袋鼠、猴子) (2)那么,你認為哪個動物當“萬獸之王”最好呢?(自由讀課文2—4自段)
   (二)學習課文,品讀文句
   1、學習第二自然段:
   學習方法:讀一讀、想一想、演一演、議一議
   讀一讀:指名讀第二自然段。
   想一想:第一個上任的貓頭鷹是怎樣當“萬獸之王”的呢?
   演一演:你能學學貓頭鷹當“萬獸之王”時的神氣樣子嗎?
   議一議:你覺得貓頭鷹是合格的新首領嗎?
   品讀重點句子。(他想到自己成了“萬獸之王”,神氣極了,立刻下令:“從現在開始,你們都要和我一樣,白天休息,夜里做事!”)
   (1)比較,理解:“神氣極了”
   (2)觀察插圖,說話。(形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。)
   (3)朗讀、體驗、表演。
   (他們對新上任的首領滿意嗎?)
   品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。
   (1)創設情境,再現“議論紛紛”。
   小熊你會說┄┄
   小鹿你呢?┄┄
   小孔雀你呢?┄┄
   (2)啟發想象,角色體驗,理解“叫苦連天”。
   2、學習第三自然段:
   過渡:貓頭鷹大王,你看看你當上首領,小動物們的意見可大啦,他們個個叫苦連天。那么第二任是誰當大王?(按上述方法學習第三段)
   (1)指名讀第三自然段。
   (2)理解“激動”一詞,體會朗讀。
   (3)體會跳著走路的痛苦,啟發想象,說說:動物們為什么直搖頭呢?
   3、學習第四自然段:
   (1)學生自由朗讀,你有什么想問的嗎?
   (2)學生想象說話:擔心,為什么擔心?如果你是動物王國里的一位成員,你會擔心什么?(我是小熊------ 我是斑馬------)
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