《泉水》第二課時教學設計
⑽ 看來大家會加動作了，不過拿著書可不方便啊，誰有什么好主意？下面請你選擇你喜歡的一個自然段開始練習。如果能背下來就更好了。
�、稀∥蚁胝埶膫�同學當代表到前面來領背。誰來領背第二自然段，第三自然段，第四自然段，第五自然段。其它同學，如果讀到你喜歡的那一段你就站起來，和領背的同學一起讀。
激趣寫話：
�、拧g快的泉水彈著琴跑下山去，她還會經過什么地方？會遇見誰，說了些什么？想一想，寫在課前老師發給你的紙上。
�、啤⌒〗Y：還有的同學還剩一點沒寫完，下去后把它寫完，在咱們的展示臺上展示出來，行嗎？
第六，七自然段：
�、拧。ㄟ^渡）一股清泉，潺潺地流淌著，在路上他們由一股變成兩股，三股……越聚越多，最后他們都朝著一個方向，奔向大海。
⑵ 我們看課文的第六，七自然段。（出示六七自然段內容）自己先讀一讀�？梢远嘧x幾扁，讀到自己滿意為止。
�、恰≡蹅円黄鹩懈星榈刈x一讀吧。我給你們配上好聽的音樂。
三、指導背誦
課文讀完了，你們喜歡這篇課文嗎？咱們試著把她背下來吧。你喜歡哪部分就背哪部分。（自由，指名）
四、擴展延伸
1、你們看我這里還有一首寫泉水的小詩，你們先自己讀一讀。咱們來讀一讀，女生讀問的句子。男生讀回答的句子。老師還給這首小詩配了曲子，我們來一起唱唱吧。
2、泉水多美呀，回去后，大家可以上網或從課外書上找一些寫泉水的文章來讀一讀。