《泉水》第二課時教學設計
【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
2、幫助學生積累“火紅的杜鵑花”、“大口大口地吃著”等詞語，引導學生感悟，并愿意在說話寫話時應用。
【教學過程】
一、激趣導入
丁冬、丁冬，是誰在山上彈琴？是呀，一股清泉從石縫中沖出來，復現“股、縫”，它潺潺地流淌，一路上流過了哪些地方呢？這節課，我們繼續學習第5課：泉水（板題）
二、朗讀感悟
1、師指導感悟第二自然段：
�、拧∩杂衫首x第二自然段，邊讀邊想：泉水首先流進了什么地方，看見了什么？
⑵ 指讀有關的句子。
�、恰】磒20圖。圖上畫了一個美麗的姐姐提著瓦罐來打水呢！復現“罐”字，她看著滿池的泉水，會想什么呢？
�、取∪闯隽私憬愕男乃�，它是怎么對姐姐說的呢？（指讀）“天然水塔”指的是什么？幫助學生理解。復現“塔”
�、伞〈藭r的泉水心情怎樣？為什么？是呀，讓我們帶著這份自豪，這份快樂，讀讀泉水的話（自讀、指讀、齊讀）
�、省÷犃巳脑挘嚼锏慕憬銜f什么呢？
2、生自主感悟三～五自然段：
�、拧÷犃私憬愕脑挘鼩g了，它繼續流淌，灑下一路愛心，它還流過了哪些地方，看見了什么，它是怎么說的呢？請大家默讀課文的三～五自然段，在文中找找，劃劃，讀讀。
�、啤∪嘟涣鳎�
�、佟∮谩笆紫取缓蟆詈蟆边B起來說說泉水流過了哪些地方，看見了什么？
② 讀讀泉水的話，說說從泉水的話中明白了什么？指導朗讀
�、邸“l散：杜鵑、果樹、畫眉鳥會對泉水說什么，會怎樣感謝他呢？
3、引讀第六自然段。師生互演問候、約定部分。
4、丁冬，丁冬，泉水還將流過很多很多地方，還會繼續奉獻甘甜和快樂。不過，最終，他們將流向大海。齊讀p22 “我知道”
5、學了課文，你想對泉水說些什么呢？你明白了什么道理呢？是呀，只要我們也能在生活中處處幫助別人，樂于奉獻，一定也能像泉水一樣感受到快樂。板：（樂于助人，無私奉獻）
6、齊讀全文，再次分享泉水的快樂。
三、日積月累
1、本文有很多優美的詞語，你能把你喜歡的找出來，讀給大家聽聽嗎？并說說你為什么喜歡它？
2、生摘抄自己喜歡的詞語。
【板書】
5、泉水（樂于助人 無私奉獻）
很多很多
很清很清
很甜很甜
很美很美