課前透視：這是一篇引人深思的童話故事。在美好的春光里，盡管小鹿因為跌傷腳沒有親眼看見自己栽種的玫瑰花，但聽到黃鶯和微風的贊美之后卻感到這些玫瑰花并沒有白栽。...

4、小鹿的玫瑰花一、學習目標：1、會認15個生詞，會寫弟字。激發學生積累好詞佳句的興趣。2、指導學生有感情的朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。3、引導學生通過感悟、評價，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。...

教材分析：《小鹿的玫瑰花》是人教版第四冊第4課，是一個能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天里，小鹿種了一叢的玫瑰，還常常去松土、澆水，十分用心，也很辛苦。他非常珍愛自己種的玫瑰，天天盼望著玫瑰花開。...

教學目標:1,會認8個生字,會寫12個字,有積累詞語的興趣和習慣.2,分角色有感情地朗讀課文,懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽.3,充分感悟黃鶯和微風的話,體會栽花種草的價值,認識到為別人創造幸福,自己從中也能得到快樂.教學重點:識記生字,分角...

一、教材簡說這是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰。從“他常常去松土、澆水”中的“常常”，我們可以體會到小鹿很愛玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。...

設計理念：以朗讀促感悟：依托朗讀讓學生走進文本，走進人物，教學中充分體現學生在閱讀中的主體地位，多角度、多形式的“讀”，使學生和文本之間展開了較有深度較有廣度的對話，體會人物內心的感受。...

《小鹿的玫瑰花》是人教版實驗教材二年級的一篇童話故事。課文從白栽到沒有白栽這兩句話中引發學生對課文深刻含意的思考，促使學生懂得贈人玫瑰，手有余香的道理。 在教學中，我先出示下面句子，請學生讀讀這兩句話并說說自己的理解。...

《小鹿的玫瑰花》教學設計一 濮陽市華龍區教委教研室韓慶林一、教材分析《小鹿的玫瑰花》是新課程（人教版）實驗教材中，一篇能夠引起學生思考而又有所感悟的童話故事。...

一學習目標：1.會認8個生字，會寫12個字。積累“我會寫”中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣。2.分角色有感情的朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。3.體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。...

一、導入小朋友們，美麗的春天已經悄悄地來到了我們身邊。這一單元里，我們學了好幾首寫春天的課文，老師把他們編成了一首小詩，想聽嗎？課件出示詩歌：春天來啦！春天來啦！...

4 開縣天白鄉小學 楊琳【學習目標】認知目標：理解重點詞語，句子，讀懂課文。能力目標：憑借課件，發揮想象，理解課文內容，懂得為什么沒有白栽。情感目標：有感情的朗讀課文，體驗為別人創造快樂，自己也能從中得到快樂。...

教學目標： 1.會認8個生字，會寫12個字。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的舉和習慣。 2.分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。 3.體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。...

教學目標： 1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 在理解課文的基礎上分角色有表情地朗讀課文，表演課文。 3. 會認8個生字，會寫12個生字，積累課后“我會讀”中的詞語，逐步養成積累運用詞語的興趣和習慣。...

【課業設計】一、讀一讀yìyìyí yì yí一起一叢一個月一只一陣yì yìyìyí yì一天一周一朵花一瘸一拐二、比一比弟（）哥（）由（）另（）澆（）第（）歌（）抽（）拐（）燒（）靜（）躺（）射（）冬（）微（）凈（）躲（）謝（）終...

《小鹿的玫瑰花》講的是小鹿在門前栽了一叢玫瑰，他常常去松土、澆水。可是就在玫瑰快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了，等他傷好以后，玫瑰已經謝了，一朵花都看不到了。...